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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上石龍小學20152016學年度下期六年級二、三班綜合實踐教學計劃一、學生基本情況六年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性

2、品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、指導思想以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。三、綜合實踐活動課程目標1在情感態(tài)度方面重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2在能力方面要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。3在知識方面主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。四、課時安排1最美的笑容1課時2如春的年華2課時3春天的祝福1課時4了解食鹽4課時5食鹽的用途3課時6食鹽的來源與精煉1課時7我們身邊的紡織品1課時8巧編織2課時9美麗壁掛2課時專心-專注-專業(yè)