《2013-2014新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教案(共11頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013-2014新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教案(共11頁).doc（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教案2016-2017學(xué)年第二學(xué)期青龍初中 黃長(zhǎng)述實(shí)驗(yàn)匯總：實(shí)驗(yàn)類型序號(hào)實(shí) 驗(yàn) 名 稱年級(jí)課時(shí)探究實(shí)驗(yàn)1使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力八年級(jí)12重力的大小跟什么因素有關(guān)八年級(jí)23摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)八年級(jí)24壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？八年級(jí)25浮力的大小等于什么八年級(jí)26研究杠桿的平衡條件八年級(jí)27探究斜面的機(jī)械效率八年級(jí)28測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率八年級(jí)2實(shí)驗(yàn)一：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力學(xué)校：青龍初中 班級(jí)：8.2班 教師：黃長(zhǎng)述 時(shí)間：2017.2.28【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法。【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、長(zhǎng)木板、頭發(fā)絲【實(shí)驗(yàn)步驟】1、

2、觀彈簧測(cè)力計(jì)的量程（最大刻度），認(rèn)清每一小格表示多少牛。檢查彈簧測(cè)力計(jì)不受力時(shí)，指針時(shí)否指在零刻度處。2、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針指到1N、5N、10N等處，感受一下1N、5N、10N的力有多大。3、在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)質(zhì)量已知（約1kg）的物體，讀出拉力的大小填入記錄表中。察4、在水平放置的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速前進(jìn)，讀出拉力的大小填入記錄表中。5、在傾斜放置的長(zhǎng)木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿木板勻速上升，讀出拉力的大小填入記錄表中。6、把一根頭發(fā)拴在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，用手拉頭發(fā)，逐漸加大拉力，讀出頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力的大小，填入記錄表中?！緦?shí)驗(yàn)記錄】彈簧測(cè)力計(jì)的使用情況

3、掛質(zhì)量約1kg的物體拉木塊水平勻速前進(jìn)拉木塊沿傾斜木板勻速上升掛鉤上拴一根頭發(fā)，當(dāng)頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力F/N【評(píng)估與交流】能否用彈力橡皮筋制作測(cè)力計(jì)？為什么？實(shí)驗(yàn)二、重力的大小跟什么因素有關(guān)學(xué)校：青龍初中 班級(jí)：8.2班 教師：黃長(zhǎng)述 時(shí)間：2017.3.16【提出問題】重力的大小與什么因素有關(guān)？所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干、坐標(biāo)紙【猜想或假設(shè)】重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、照?qǐng)D23-1那樣，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/kg重力G/N2、在圖23-2中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)。連接這些點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)它們落在一條什么

4、樣的曲線或直線上？你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什么關(guān)系？m/kgOG/N圖23-2重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像【分析和論證】1、通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2、重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg。如果用g表示這個(gè)比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成G=mg 實(shí)驗(yàn)三、摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)學(xué)校：青龍初中 班級(jí)：8.2班 教師：黃長(zhǎng)述 時(shí)間：2017.4.13【提出問題】1、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？2、如何增大有益摩擦，減小有害摩擦？【猜想或假設(shè)】1、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)。2、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、取一方木塊及長(zhǎng)方形的

5、長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板，用彈簧稱拉著方木塊在三種表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并比較摩擦力的大小。2、把木塊放在木板上，加上砝碼，再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實(shí)驗(yàn)比較。3、把木塊側(cè)放在木板上，再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實(shí)驗(yàn)比較。所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體方木塊、長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板、砝碼、細(xì)線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、分別測(cè)出木塊在長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格。2、在木塊上另上砝碼后，再測(cè)出木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格

6、。3、把木塊側(cè)放在木板上，再測(cè)出木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，并將結(jié)果記入表格。次數(shù)壓力大小接觸面摩擦力大小（N）1木塊重木板2木塊重毛巾3木塊重玻璃板4木塊加砝碼重木板5木塊重（側(cè)放）木板【分析和論證】1、分析比較實(shí)驗(yàn)1、2、3可得： 。2、分析比較實(shí)驗(yàn)1、4可得： 。3、分析比較實(shí)驗(yàn)1、5可得： 。4、歸納得出滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)，與 無關(guān)?！驹u(píng)估與交流】1、在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)必須注意什么？當(dāng)速度不一樣時(shí)摩擦力大小有沒有變化？2、如何測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大小？實(shí)驗(yàn)四、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？ 學(xué)校：青龍初中 班級(jí)：8.2班 教師：黃長(zhǎng)述 時(shí)間：2017.4.271提出問題：壓力

7、的作用效果跟什么因素有關(guān)？2猜想：1）壓力的作用效果可能跟壓力的大小有關(guān)。2）壓力的作用效果可能跟壓力的作用面積有關(guān)。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 1）實(shí)驗(yàn)器材：小桌子，泡沫塑料，鉤碼一盒。 2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繅毫Φ淖饔眯Чc壓力和壓力的受力面積之間的關(guān)系。 3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟：采用控制變量法進(jìn)行研究。 如圖甲和乙所示，在受力面積相同的情況下，研究壓力與壓力的作用效果的關(guān)系； a.如圖甲所示，把使小桌子的四腳朝下壓在泡沫塑料上，觀察壓力的作用效果，即此時(shí)桌子四腳陷入泡沫塑料里的深度； b.如圖乙所示，在桌子上加上一個(gè)鉤碼，觀察此時(shí)桌子四腳陷入泡沫塑料里的深度，并與圖甲的陷入情況對(duì)比；如圖乙和圖丙所示，在壓力相

8、同的情況下，研究壓力的受力面積與壓力的作用效果的關(guān)系。c如圖丙所示，使桌面朝下并在桌子上加上一個(gè)鉤碼，觀察此時(shí)桌面陷入泡沫塑料里的深度，并與圖乙的陷入情況對(duì)比；4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：自己設(shè)計(jì)表格，并將實(shí)數(shù)據(jù)填入表中：設(shè)桌子重為G桌,鉤碼重為G碼，桌子腳面積為S腳，桌面的面積為S面實(shí)驗(yàn)次數(shù)受力面積壓力的大小壓力的作用效果甲S腳G桌明顯乙S腳G桌G碼非常明顯丙S面G桌G碼不明顯5 分析與論證：分析：在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力相同的情況下，壓力的受力面積小，壓力的作用效果越明顯。結(jié)論：壓力的作用效果與壓力和壓力的受力面積有關(guān)。壓力越大，壓力的受力面積小，則壓力的作用效果越明

9、顯。 6 評(píng)估與交流：1）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你掌握那一種研究問題的方法？答：我掌握了用“控制變量法”研究問題。當(dāng)研究的問題有三個(gè)或三個(gè)量以上之間的關(guān)系時(shí)，采用控制變量法分別研究?jī)蓚€(gè)量之間的單一關(guān)系，可以使研究的問題得以簡(jiǎn)化。 實(shí)驗(yàn)五、浮力的大小等于什么學(xué)校：青龍初中 班級(jí)：8.2班 教師：黃長(zhǎng)述 時(shí)間：2017.5.9【提出問題】1、同樣大小的石塊和木塊，投入水中，石塊下沉，木塊上浮，哪個(gè)受到的浮力大？鐵塊投入水中會(huì)下沉，而鐵做成船之后，卻能浮在水面上，為什么？2、浮力的大小與哪些因素有關(guān)？【猜想或假設(shè)】1、浮力的大小可能與物質(zhì)的種類有關(guān)。2、浮力的大小可能與物質(zhì)的體積有關(guān)。3、浮力的大小可能與物

10、質(zhì)浸入的深度有關(guān)。4、浮力的大小可能與排開液體所受的重力有關(guān)，也就是與V排和液有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、選擇體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊，比較鐵塊和鋁塊浸沒水中所受浮力的大小，來驗(yàn)證猜想1是否正確。實(shí)驗(yàn)步驟：（1） （2） （3） 2、取一些橡皮泥，先揉成團(tuán)，測(cè)出其浸入水中的浮力，然后展開做成盒形，測(cè)出其所受的浮力并把兩次測(cè)得的浮力大小與橡皮泥的重量相比較，驗(yàn)證猜想2是否正確。實(shí)驗(yàn)步驟：（1） （2） （3） 3、取一鐵塊測(cè)出其浸入水中不同深度所受的浮力并比較浮力的大小，驗(yàn)證猜想3是否正確。實(shí)驗(yàn)步驟：（1） （2） （3） 4、測(cè)出浸沒入水中的石塊所受的浮力跟它排開的水重有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：（1） （2） （3） 5、測(cè)出浮在水面上的木塊所受的浮力跟它排開的水重的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：（1） （2） （3） 以上4、5實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想4是否正確。所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、接水小桶、自來水、鹽水、體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊、金屬牙膏皮（或橡皮泥）、細(xì)線【分析和論證】由以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：1、 2、 3、 4、 【評(píng)估與交流】1、