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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級物理下冊實驗教案20142015學年第二學期實驗目錄： 實驗匯總：實驗類型序號實 驗 名 稱年級課時探究實驗1使用彈簧測力計測量力八年級12重力的大小跟什么因素有關八年級23摩擦力的大小跟什么因素有關八年級24壓力的作用效果跟什么因素有關？八年級25浮力的大小等于什么八年級26研究杠桿的平衡條件八年級27探究斜面的機械效率八年級28測量滑輪組的機械效率八年級2實驗一：使用彈簧測力計測量力日期【實驗目的】學習正確使用彈簧測力計的方法?！緦嶒炂鞑摹繌椈蓽y力計、木塊、長木板、頭發(fā)絲【實驗步驟】1、觀彈簧測力計的量程（最大刻度），認清每一小格表示多少牛。檢查彈簧測力計不

2、受力時，指針時否指在零刻度處。2、用手拉彈簧測力計的掛鉤，使指針指到1N、5N、10N等處，感受一下1N、5N、10N的力有多大。3、在彈簧測力計的掛鉤上掛一個質(zhì)量已知（約1kg）的物體，讀出拉力的大小填入記錄表中。察4、在水平放置的長木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速前進，讀出拉力的大小填入記錄表中。5、在傾斜放置的長木塊上，用彈簧測力計拉著木塊沿木板勻速上升，讀出拉力的大小填入記錄表中。6、把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計的掛鉤上，用手拉頭發(fā)，逐漸加大拉力，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小，填入記錄表中?！緦嶒炗涗洝繌椈蓽y力計的使用情況掛質(zhì)量約1kg的物體拉木塊水平勻速前進拉木塊沿傾斜木板勻速上升掛鉤上拴一

3、根頭發(fā)，當頭發(fā)被拉斷時拉力F/N【評估與交流】能否用彈力橡皮筋制作測力計？為什么？實驗二、重力的大小跟什么因素有關日期【提出問題】重力的大小與什么因素有關？所需器材：彈簧測力計、鉤碼若干、坐標紙【猜想或假設】重力的大小與物體的質(zhì)量有關?！驹O計實驗與進行實驗】1、照圖23-1那樣，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/kg重力G/N2、在圖23-2中，以質(zhì)量為橫坐標、重力為縱坐標描點。連接這些點，你發(fā)現(xiàn)它們落在一條什么樣的曲線或直線上？你認為重力與質(zhì)量之間有什么關系？m/kgOG/N圖23-2重力與質(zhì)量關系的圖像【分析和論證】1、通過實驗得出結(jié)論：物體所

4、受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2、重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg。如果用g表示這個比值，重力與質(zhì)量的關系可以寫成G=mg 實驗三、摩擦力的大小跟什么因素有關日期【提出問題】1、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？2、如何增大有益摩擦，減小有害摩擦？【猜想或假設】1、滑動摩擦力的大小可能與壓力大小和接觸面粗糙程度有關。2、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關。【設計實驗】1、取一方木塊及長方形的長木板、毛巾、玻璃板，用彈簧稱拉著方木塊在三種表面上做勻速直線運動，測出拉力的大小即為摩擦力的大小，并比較摩擦力的大小。2、把木塊放在木板上，加上砝碼，再拉著木塊在木板上做勻速直線運動，測出拉力的大小即為

5、摩擦力的大小，并與第一次實驗比較。3、把木塊側(cè)放在木板上，再拉著木塊在木板上做勻速直線運動，測出拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實驗比較。所需器材：彈簧測力計、長方體方木塊、長木板、毛巾、玻璃板、砝碼、細線【進行實驗】1、分別測出木塊在長木板、毛巾、玻璃板上做勻速直線運動時的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格。2、在木塊上另上砝碼后，再測出木塊在木板上做勻速直線運動時的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格。3、把木塊側(cè)放在木板上，再測出木塊做勻速直線運動時的摩擦力大小，并將結(jié)果記入表格。次數(shù)壓力大小接觸面摩擦力大?。∟）1木塊重木板2木塊重毛巾3木塊重玻璃板4木塊加砝碼重木板5木塊重（側(cè)放）木板【分析和論

6、證】1、分析比較實驗1、2、3可得： 。2、分析比較實驗1、4可得： 。3、分析比較實驗1、5可得： 。4、歸納得出滑動摩擦力的大小與 有關，與 無關。【評估與交流】1、在測量滑動摩擦力大小時必須注意什么？當速度不一樣時摩擦力大小有沒有變化？2、如何測滑動摩擦力的大小？實驗四、壓力的作用效果跟什么因素有關？ 1提出問題：壓力的作用效果跟什么因素有關？2猜想：1）壓力的作用效果可能跟壓力的大小有關。2）壓力的作用效果可能跟壓力的作用面積有關。3設計實驗： 1）實驗器材：小桌子，泡沫塑料，鉤碼一盒。 2）實驗目的：研究壓力的作用效果與壓力和壓力的受力面積之間的關系。 3）實驗方法和步驟：采用控制變

7、量法進行研究。 如圖甲和乙所示，在受力面積相同的情況下，研究壓力與壓力的作用效果的關系； a.如圖甲所示，把使小桌子的四腳朝下壓在泡沫塑料上，觀察壓力的作用效果，即此時桌子四腳陷入泡沫塑料里的深度； b.如圖乙所示，在桌子上加上一個鉤碼，觀察此時桌子四腳陷入泡沫塑料里的深度，并與圖甲的陷入情況對比；如圖乙和圖丙所示，在壓力相同的情況下，研究壓力的受力面積與壓力的作用效果的關系。c如圖丙所示，使桌面朝下并在桌子上加上一個鉤碼，觀察此時桌面陷入泡沫塑料里的深度，并與圖乙的陷入情況對比；4進行實驗：自己設計表格，并將實數(shù)據(jù)填入表中：設桌子重為G桌,鉤碼重為G碼，桌子腳面積為S腳，桌面的面積為S面實驗

8、次數(shù)受力面積壓力的大小壓力的作用效果甲S腳G桌明顯乙S腳G桌G碼非常明顯丙S面G桌G碼不明顯5 分析與論證：分析：在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力相同的情況下，壓力的受力面積小，壓力的作用效果越明顯。結(jié)論：壓力的作用效果與壓力和壓力的受力面積有關。壓力越大，壓力的受力面積小，則壓力的作用效果越明顯。 6 評估與交流：1）通過這個實驗，你掌握那一種研究問題的方法？答：我掌握了用“控制變量法”研究問題。當研究的問題有三個或三個量以上之間的關系時，采用控制變量法分別研究兩個量之間的單一關系，可以使研究的問題得以簡化。 實驗五、浮力的大小等于什么日期【提出問題】1、同樣大

9、小的石塊和木塊，投入水中，石塊下沉，木塊上浮，哪個受到的浮力大？鐵塊投入水中會下沉，而鐵做成船之后，卻能浮在水面上，為什么？2、浮力的大小與哪些因素有關？【猜想或假設】1、浮力的大小可能與物質(zhì)的種類有關。2、浮力的大小可能與物質(zhì)的體積有關。3、浮力的大小可能與物質(zhì)浸入的深度有關。4、浮力的大小可能與排開液體所受的重力有關，也就是與V排和液有關。【設計實驗與進行實驗】1、選擇體積相同的實心鐵塊和鋁塊，比較鐵塊和鋁塊浸沒水中所受浮力的大小，來驗證猜想1是否正確。實驗步驟：（1） （2） （3） 2、取一些橡皮泥，先揉成團，測出其浸入水中的浮力，然后展開做成盒形，測出其所受的浮力并把兩次測得的浮力大

10、小與橡皮泥的重量相比較，驗證猜想2是否正確。實驗步驟：（1） （2） （3） 3、取一鐵塊測出其浸入水中不同深度所受的浮力并比較浮力的大小，驗證猜想3是否正確。實驗步驟：（1） （2） （3） 4、測出浸沒入水中的石塊所受的浮力跟它排開的水重有什么關系。實驗步驟：（1） （2） （3） 5、測出浮在水面上的木塊所受的浮力跟它排開的水重的關系。實驗步驟：（1） （2） （3） 以上4、5實驗驗證猜想4是否正確。所需器材：彈簧測力計、大燒杯、接水小桶、自來水、鹽水、體積相同的實心鐵塊和鋁塊、金屬牙膏皮（或橡皮泥）、細線【分析和論證】由以上實驗得出的結(jié)論是：1、 2、 3、 4、 【評估與交流】1、 由實驗得出的結(jié)論能普遍適用嗎？如何評估實驗的準確性？2、 做以上實驗要注意什么？只在水中做行嗎？3、 你在實驗中遇到什么困難？如何減少實驗誤差？4、 阿基米德定律適用于氣體中物體所受浮力大小的計算嗎？表達式如何？【探究拓展】1、彈簧秤法測浮力大小適用于物>液（1）測出物體在空氣中的重為G1 （2）測出物體在水中的重為G2F浮= G1-G22、平衡力法適用于物液（1）當物體懸浮或漂浮在液體中時，受重力和浮