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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量評價標準新區(qū)實小：陸惠萍 埤城中心小學(xué)：陳小平分類指標及權(quán)重指 標 內(nèi) 容指標評分教學(xué)設(shè)計（1）教學(xué)目標5%課堂教學(xué)目標定位準確、符合課程標準要求與學(xué)生實際。（2）教學(xué)重難點5%分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，把握住教材的重點和難點（3）教學(xué)計劃5%對教學(xué)的設(shè)計有整體的思路和想法；并根據(jù)教學(xué)的需求，選擇科學(xué)可靠的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生的求知欲；對教學(xué)重難點的解決有適當(dāng)?shù)乃伎?。?）教學(xué)反思5%及時進行課后反思，改進措施有效。教學(xué)實施（5）教學(xué)內(nèi)容15%教學(xué)內(nèi)容突出學(xué)科特點，安排合理，能兼顧到歌唱、欣賞、器樂、樂理等音樂基礎(chǔ)知識的傳授與基本技能的培養(yǎng)。（6）

2、過程與方法25%關(guān)注學(xué)生審美能力提高與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)方法得當(dāng)，重點、難點處理得法，融“雙基”學(xué)習(xí)于音樂活動之中；教學(xué)過程結(jié)構(gòu)合理嚴謹，層次分明，過渡自然；恰當(dāng)有效地使用各種教學(xué)媒體；適時關(guān)注學(xué)科的綜合；依據(jù)“課標”精神，合理運用評價機制。（7）教師素養(yǎng)10%教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技能嫻熟；教態(tài)親切自然，具有親和力和感染力，語言表達清晰明了；教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生，課堂調(diào)控能力強；教學(xué)具有自己的特色。教學(xué)效果（8）學(xué)生參與15%課堂教學(xué)中音樂氣氛濃厚，學(xué)生思維活躍，敢于表達，各層次學(xué)生均樂于參與教學(xué)活動。（9）目標達成15%學(xué)生的“雙基”得到有效發(fā)展；在情感、態(tài)度、價值觀上，學(xué)生有所得；在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的實踐成功率高?？偡值鹊趯Ｐ?專注-專業(yè)