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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中物理實驗題（八下）班級： 姓名：一重力1、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表：實測物體物體質(zhì)量m (kg)重力G (N)比值Gm (Nkg)物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8(1)在實驗過程中，需要的兩個測量工具是：_、_(2)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：_二摩擦力2、在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中，小明的實驗過程如圖1所示圖1 (1)實驗操作的關(guān)鍵是木塊應(yīng)該做_運動。(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_。(3)圖乙和圖丙探究的問題是_。三杠桿圖23、我們都做過“探

2、究杠桿平衡條件”的實驗。 (1)實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是 ； (2)實驗中，用圖2所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式( )A一個人無法獨立操作 B需要使用太多的鉤碼 C力臂與杠桿不重合 D力和力臂數(shù)目過多 (3)圖2中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第_ 格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。四牛頓第一定律4、如圖4所示的是研究牛頓第一定律的實驗。（1）實

3、驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是               。（2） 在相同的實驗條件下，小車在_表面上前進的距離最遠(yuǎn)，但最后會停下來，這是因為           改變了它的運動狀態(tài)。（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過         而抽象概括出來的。 圖 4五二力平衡5、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究

4、方案。圖5（1）圖5a的探究方案中研究對象是小卡片，圖5b的探究方案中研究對象是；（2）小明選擇了圖5a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力對物體平衡的影響。（4）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？圖6六壓力的作用效果6、小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如圖6甲、乙所示的實驗。 （1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。（2）若想繼

5、續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示實驗。圖77、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：將凳腿朝下放在海綿上，如圖7A；在凳上加一鐵錘，如圖7B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖7C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？_（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？_（3）由圖A和B可得結(jié)論：_（4）由圖B和C可得結(jié)論：_七液體內(nèi)部的壓強8、如圖8是用U型管壓強計探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的實驗裝置。（l

6、）實驗中我們是通過觀察比較_來比較液體內(nèi)部壓強大小的；圖8（2）若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強是否相等，應(yīng)進行的操作是：保持壓強計的探頭在同種液體中的深度不變，改變_；(3)若要探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系，應(yīng)進行的操作是：_；（4）若實驗中將探頭放進不同密度液體中同一深度處，是為了探究_。9、在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖9中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到；（2）比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（3）比較 、 兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關(guān)，液體的密度

7、越大，壓強 ；（4）、比較A、D、E三個圖，可以看出： 。圖910、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？(1)當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如10（a）所示的情景. 出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是_：A將此時右邊支管中高出的液體倒出          B取下軟管重新安裝圖10 (2)小明再作圖10（b）所示的檢查. 當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的

8、高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：_. (3)壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖10（c）和10（d）所示. 他發(fā)現(xiàn)圖10（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖10（d）杯子中盛的是鹽水. 你認(rèn)為，小明的結(jié)論是            （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由：                        

9、;                       .八大氣壓強11某科學(xué)實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，步驟如下：網(wǎng)（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。圖11圖12（2）如圖11所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為29.9 N。(3)如圖12所示，用刻度尺測出注射器全部刻

10、度的長度為 cm，計算出活塞的橫截面積。學(xué)(4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為 Pa。（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條） ； 。圖13九浮力12、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，提出了如下的猜想： 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；  可能跟物體的重力有關(guān)； 可能跟物體的體積有關(guān)；  可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)； 可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想，李明做了如圖13所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示

11、數(shù)       ，說明鐵塊受到的浮力       ；從位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù)         ，說明鐵塊受到的浮力       。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想    是正確的，猜想  _是不正確的（填上面猜想的序號）。圖1413、在物理實驗操作考查中，小雨抽測的實驗題目是“探究浮力的大小”。他的實驗操作步驟如圖14所示，實驗過程如下A用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的 ；B將水倒入溢水杯中；C將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時 ；D將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計示數(shù)；E記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；F整理實驗器材。請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題：(1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟： 。(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤; 。(3)如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實驗，那么與上述操作不同的一個步驟是_(填字母)。15、小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金