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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級物理下冊實(shí)驗題專題復(fù)習(xí)班別： 姓名： 1、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖所示的三個實(shí)驗，通過觀察三次實(shí)驗時泡沫塑料_，顯示壓力作用的效果。比較_兩圖所示實(shí)驗，說明受力面積相同時 越大，壓力作用效果越明顯；比較 兩圖所示實(shí)驗，說明壓力相同時， 越小，壓力作用效果越明顯。2、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗中：(1)把杠桿掛在支架上，實(shí)驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡(填“左”或“右”)。(2)實(shí)驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使

2、杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法)，你的方法是 。(3)實(shí)驗中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析這樣做的目的是 。3、伽利略等科學(xué)家曾做過如圖所示的實(shí)驗，讓小車從斜面同一高處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動情況：(1)實(shí)驗時讓小車從斜面同一高處滑下，目的是使小車到達(dá)平面時具有相同的 。(2)在分析現(xiàn)象時，一般人常注意的是：小車在毛巾上運(yùn)動時所受的_大，所以運(yùn)動距離短而科學(xué)家們卻注意到：小車在較平滑的木板上運(yùn)動的距離更遠(yuǎn)，并由此推想，運(yùn)動著的物體如果不受外力作用，物體將 。著名的_ 定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的。4、

3、如表所示給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是_，你這樣判斷的依據(jù)是 。5、無論是人做功，還是利用機(jī)械做功，都有做功快與慢的問題如圖1和圖2中所示的兩位同學(xué)均從一樓搬運(yùn)物體到三樓：由圖中提供的信息，你可以歸納出比較做功快慢的兩種方法分別是：(1) 。 (2) 。6、如圖所示在研究物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示： （1）在此實(shí)驗中，我們是通過觀察什么來比較各鐵塊重力勢能的大小的？答 。（2）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相同，則兩鐵塊下落高度關(guān)系 hA_hB；（3）

4、若A、C兩鐵塊下落的高度相同，則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系mA_mC；實(shí)驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小與_有關(guān)。、如下（左圖）所示，做實(shí)驗時要把杠桿調(diào)到水平位置平衡，這樣做的目的是_；已知每個鉤碼質(zhì)量為50 g，為使杠桿平衡，可在A點(diǎn)掛_個同樣的鉤碼；或在B點(diǎn)用彈簧測力計用_N的力沿豎直方向向_拉(取g10 N/kg) 8、如上（右圖）所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗中，（1）把木塊放在_(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量_(選填“相等”或“不等”)時，木塊靜止。（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動

5、，當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時，拉力F1、F2作用在同一直線上，由上述實(shí)驗可得：作用在同一物體上的兩個力，如果_，方向相反，作用在_上，這兩個力就彼此平衡。9、在“探究定滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗中，小明同學(xué)做了四個實(shí)驗，如圖(a)(b)(c)(d)，(1)比較(a)(b)得出的結(jié)論是 。(2)比較(b)(c)(d)，得出的結(jié)論是 。10、如下圖所示，讓鋼球從斜面上靜止?jié)L下，打到一個木塊上，能將木塊撞出一段距離放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)回答下列問題：(1)設(shè)計本實(shí)驗的目的是研究 (2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是

6、為了 (3)此實(shí)驗得出的結(jié)論是 11、如圖是噴霧器工作時的示意圖：(1)當(dāng)你推動活塞時，瓶口的空氣速度_，壓強(qiáng)_，當(dāng)壓強(qiáng)比瓶中液體上面的大氣壓強(qiáng)_時，液體就被大氣壓壓上去，隨流動的空氣而噴成霧狀(2)由此道理思考一下，在鐵路道口的行人為什么應(yīng)站在安全線以外？ 12、九年級二班的男同學(xué)舉行爬桿比賽如圖所示，看看誰的功率大要測出某同學(xué)爬桿的功率：(1)已測出了這個同學(xué)的質(zhì)量m，還需要測出的物理量是：_。(2)還需要的測量工具是： 。(3)由測得的物理量，計算爬桿功率的表達(dá)式為 。13、探究：下表是小陽同學(xué)在做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗的實(shí)驗數(shù)據(jù)：根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)：(1)比較序號為 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；(2)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ；(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論： 。14、如圖所示是研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)a、b兩圖中，b圖中彈簧測力計示數(shù)較小，說明了 。a、b兩圖中彈簧測力計的示數(shù)之差等于 。(2)b、c兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力大小跟 有關(guān)。(3)c、d兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟 有關(guān)。(4)d、e兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)相同，說明物體浸沒在同種液體中，所受浮力大小跟 無關(guān)。專心-專注-專業(yè)