《八年級(jí)物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)(共7頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)(共7頁(yè)).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)一：研究物重與質(zhì)量的關(guān)系1.某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼研究物重與質(zhì)量的關(guān)系下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算物重跟質(zhì)量的比值，再回答下列問(wèn)題：研究對(duì)象鉤碼只數(shù)質(zhì)量m/kg物重G/N物重跟質(zhì)量的比g/N（Nkg-1）鉤碼10.050.4920.100.9830.151.47（1）把表格中空項(xiàng)填上，計(jì)算表明：物體受到的重力的大小跟它的質(zhì)量成 正比關(guān)系，物重跟質(zhì)量的比等于 9.8N/（2）若用符號(hào)G表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重跟質(zhì)量之比，則G= .實(shí)驗(yàn)二:探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響2mg.如圖，是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)

2、驗(yàn)裝置根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以分析得出以下結(jié)論：（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度 相等（選填“相等”或“不等”），即小車(chē)應(yīng)從斜面上的 同一高度處釋放（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平面上受到摩擦力最大的是第 一次，這說(shuō)明小車(chē)受到摩擦力的大小與接觸面的 粗糙程度有關(guān)（3）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越 遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”、或“近”） 這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得 慢（選填“快”或“慢”）（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（即小車(chē)不受摩擦力），則小車(chē)會(huì)在水平面上做 勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)三:探究二力平衡的條件（同物、等大、反向、共線）1.如圖所示，小車(chē)在水平方向受到

3、兩個(gè)力的作用，我們通過(guò)觀察小車(chē)在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí)，小車(chē)是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿足哪些條件（1）向兩吊盤(pán)中加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量 相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車(chē)靜止（2）保持兩吊盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等，將小車(chē)在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后，小車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到兩邊的拉線 （3）如果將兩邊的吊盤(pán)掛在小車(chē)一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車(chē)，可以發(fā)現(xiàn)小車(chē)不會(huì)靜止，這是為了表明小車(chē)受到的二力若平衡，必須滿足 方向相反這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟（4）通過(guò)上述過(guò)程可知：作用在同一物體上的兩個(gè)力，只有當(dāng)大小 相等、方向 相反，且作用在 同一條直線上，這兩個(gè)力才彼此平衡實(shí)驗(yàn)四:探究滑動(dòng)摩

4、擦力大小與什么因素有關(guān)1.如圖a是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì) 必須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小 等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是 丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 壓力有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 接觸面粗糙程度有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（4）小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué) 不一定（選填“一定”或“不一定”）

5、要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板2.如圖為小明“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：猜想A：滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān)； 猜想B：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想C：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做 勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的是使拉力等于摩擦力；（2）為了驗(yàn)證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出： 接觸面的粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）比較圖 甲和圖 丙，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（4）

6、將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同，可驗(yàn)證猜想 C是 錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）實(shí)驗(yàn)五: 探究影響壓力作用效果的因素1.小麗同學(xué)利用A物體、砝碼、泡沫塊等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)，如圖（1）圖（a）中泡沫受到的壓力 等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體A的重力小麗將通過(guò)觀察泡沫塊 凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的大小（2）比較（a）、（b）兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠得到的結(jié)論是：在受力面積相同時(shí)，壓力的作用效果跟 壓力的大小有關(guān)（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖 （a）、（c）所示實(shí)驗(yàn)上述“研究壓力作用效

7、果與哪些因素有關(guān)？”的研究方法叫做 控制變量法在物理學(xué)中我們用 壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果2.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)（1）同學(xué)們是根據(jù) 海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， 壓力越大，壓力的作用效果越明顯（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較 乙丙兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是： 在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯實(shí)驗(yàn)六：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn) 1.用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的 高度差來(lái)反

8、映被測(cè)壓強(qiáng)大小的使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置 不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）（2）下列四幅圖是小華在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)的四個(gè)場(chǎng)景，除圖杯中裝的是鹽水外，其余杯中裝的都是水比較圖 可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖 可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)比較 兩幅圖，可以得出：同種液體同一深度，液體內(nèi)向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 相等（3）有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是水他的結(jié)論是 不可靠的（選填“可靠的”或“不可靠的

9、”），理由是 沒(méi)有控制壓強(qiáng)在兩種液體中的深度相同（3分）2.小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：（1）小明是通過(guò)觀察 U形管兩邊液面的高度差來(lái)判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小變化的（2）分析序號(hào)為的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： 相同液體的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（3）分析序號(hào)為 的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大（4）分析序號(hào)為 的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的 密度有關(guān)（5）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化 小 （選填“大”或“小”）小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管

10、兩邊的液面應(yīng)該 相平 （選填“相平”或“不相平”）實(shí)驗(yàn)七： 探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 1.為驗(yàn)證阿基米德原理，小明選用實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)量計(jì)、大燒杯、小水桶、小石塊、小墊塊和水；完成以下幾個(gè)測(cè)量步驟：A用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力G物；B將石塊浸沒(méi)在燒杯的水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F；C用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小水桶和水的總重力G總；D用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空水桶的重力G0；（1）最佳測(cè)量步驟為： DABC（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若斜置在小墊塊上的大燒杯中水沒(méi)有裝滿，小水桶承接到的水的重力 小于被石塊排開(kāi)的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）（3）石塊浸沒(méi)在水中所受的浮力表達(dá)式 G物-F；被石塊排開(kāi)的水的

11、重力表達(dá)式 G總-G0（用已測(cè)得的物理量表示），比較F浮與G排的大?。?）如圖B所示，當(dāng)石塊浸沒(méi)到水中后，隨著石塊浸在水中深度增加，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 不變（“變大”、“不變”或“變小”）2在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，辰辰同學(xué)和他的上伙伴們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)（1）物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是 2.4N（2）三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與 排開(kāi)液體體積的關(guān)系，得出的結(jié)論是 在液體密度一定時(shí)，物體排開(kāi)液體的體積越大，物體受到的浮力越大（3）分析 三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)（4）此實(shí)驗(yàn)還探究了浮力的大小與 液體密度的關(guān)系，得出的結(jié)論是 在排開(kāi)液體

12、體積一定的情況下，液體密度越大，物體受到的浮力越大（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知該金屬塊的質(zhì)量是 1kg，體積是 3×10-4m3，密度為 9000kg/m3（g取10N/kg）實(shí)驗(yàn)八： 探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)1.如圖所示，在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊（1）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，通常要采用 控制變量法，該實(shí)驗(yàn)也利用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察 木塊移動(dòng)的距離來(lái)判斷 小球（選填“小球”或“木塊”）動(dòng)能的大小；（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mAmB），從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的 速度相同比較甲、乙兩圖，可得出結(jié)論是 速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動(dòng)能就越大（3）為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇