《八年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題(共45頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題(共45頁).doc（46頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題1小明在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)，如圖甲所示（1）小明在甲圖中使用的問題是 。（2）他將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖乙所示。此測(cè)力計(jì)的量程是0 N若此時(shí)他將一個(gè)3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng) 3N（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖丙所示的位置，此時(shí)物體的重力G= N。2某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡

2、皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。被測(cè)物體形狀重力橡皮泥正方形4.8N圓形4.2N三角形3.6N表一分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)。（1）評(píng)價(jià)：結(jié)論是否正確： 原因： 第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，圖1就是實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中。表二鉤碼的個(gè)數(shù)12345鉤碼的質(zhì)量（m/102kg）510152025彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N）0.490.981.471.962.45（2）請(qǐng)你在方格紙中作出關(guān)于重力G（豎軸）與質(zhì)量m（橫軸）的關(guān)系圖

3、象圖2。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論： 3如圖所示，使一薄鋼尺的下端固定。現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）（b）（c）（d）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4F2，那么：（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖 和圖 ；（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖 和圖 ；（3）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖 和圖 。（4）本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是 法。4在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，小車在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，木塊受到的阻

4、力越小，速度減小得越 （選填“快”或“慢”）。（2）進(jìn)一步推理可以得出：如果水平面絕對(duì)光滑，小車將做 運(yùn)動(dòng)。（3）下列實(shí)驗(yàn)中用到以上研究方法的是 。A用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)B用細(xì)鐵屑探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布C用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水平方向滑動(dòng)摩擦力的大小D探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)（4）另一組同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車在棉布和木板上都沖出了水平板面，你建議他們?cè)鯓痈倪M(jìn)？ 。（5）如果在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)木塊，運(yùn)用這些器材可探究的是 。A物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)B物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)CA、B都可以探究DA、B都不可以探究。5

5、在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)固定斜面，讓小車從斜面上 （選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度大小 （選填“相同”或“不相同”）；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越 ，速度減小得越 ；（3）如果水平面絕對(duì)光滑，小車不受阻力作用，則小車將做 運(yùn)動(dòng)；（4）如果小車從斜面上滑行到棉布表面上時(shí)，小車受到的重力突然消失，則小車將 A立即停止運(yùn)動(dòng) B做減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止 C做勻速直線運(yùn)動(dòng)6如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：（1）小華將系在小卡片（

6、重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 （3）為了驗(yàn)證具有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是 A減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5

7、）利用圖丙裝置能否探究二力平衡的條件，并說明理由： 7圖1是瑞瑞同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼（實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同），使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究作用在同一物體上、 的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡。（3）在圖1所示情況下，再將小卡片剪成兩半，是為了驗(yàn)證是否只有作用在 的兩個(gè)力才能平衡。（4）知道二力平衡的條件后，瑞瑞同學(xué)按如圖2甲所示做了另一個(gè)

8、實(shí)驗(yàn)，使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，測(cè)出F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖2乙所示。由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于 狀態(tài)；當(dāng)t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為 N，物體做 運(yùn)動(dòng)。8在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，利用長(zhǎng)木板、毛巾、木塊、砝碼及彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，應(yīng)使其做 運(yùn)動(dòng)。圖甲中木塊與木板表面間滑動(dòng)摩擦力大小為 N。（2）比較甲、乙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)；比較 兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

9、象說明，如果要取得拔河比賽的勝利，組隊(duì)時(shí)應(yīng)選體重 （選填“大”或“小”）的。同學(xué)參加比賽，同時(shí)在比賽中選用圖丁中 （選填“（a）”、“（b）”或“（c）”）類型的鞋。9學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)要舉行拔河比賽，某班體育委員為如何挑選隊(duì)員而發(fā)愁，請(qǐng)你通過下列物理實(shí)驗(yàn)幫他解決這個(gè)問題?！纠碚摲治觥堪魏颖荣愡^程中，甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力 乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力。假如甲隊(duì)獲勝，則甲隊(duì)與地面間的摩擦力 乙隊(duì)與地面間的摩擦力。（均填“大于”“小于”或“等于”）【實(shí)驗(yàn)名稱】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素?！緦?shí)驗(yàn)器材】木板、玻璃板、鉤碼、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)?！緦?shí)驗(yàn)過程】（1）實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做可以

10、根據(jù) 的知識(shí)得出摩擦力的大小。（2）通過比較圖甲和乙兩圖實(shí)驗(yàn)說明：在壓力相同、接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小 （填“有關(guān)”或¨無關(guān)”）；通過比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)說明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)；通過比較甲、丁兩圖實(shí)驗(yàn)說明：在壓力相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，挑選隊(duì)員時(shí)，在班上挑選體重 （填“大”或“小”）的同學(xué)參加比賽贏的可能性較大。10在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A為木塊，B為重物，甲和乙兩圖中的接觸面相同，丙圖中接觸面較粗糙。（1）開始實(shí)驗(yàn)

11、時(shí)，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動(dòng)，此時(shí)摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）拉力；該同學(xué)要測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)；（2）按甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)。由甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 。（3）此實(shí)驗(yàn)的不足之處是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在圖甲中木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將 。11如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示。（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是： ；（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟

12、受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)。小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；壓路機(jī)的碾子很重，這是利用了： 來增加壓力作用的效果。12老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。（1）小亮是通過觀察 來探究壓力的作用效果的。（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制 不變。從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是 ，壓力的作用效果越明顯。（3）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是： ，然后將兩瓶礦泉水正立在海綿上。（4）此實(shí)驗(yàn) （選填“能”或“不能”）用硬紙代替海綿，原因是硬紙板的 。13如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)，除圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過 U 形管中液面的 來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的；使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果 U 形管中的液體能靈活升降，則說明裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）；（2）比較兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體 有關(guān)，當(dāng) 相同時(shí)， 越大，