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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有創(chuàng)意的字說課稿大佳河中心學(xué)校 龐麗春尊敬的各位評委老師：大家好！我是來自大佳河學(xué)校的美術(shù)教師龐麗春，今天我說課的內(nèi)容是有創(chuàng)意的字，下面我從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)程序等幾個方面對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、 教材分析首先是1、教材地位：有創(chuàng)意的字是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書美術(shù)人教版七年級上冊第三單元傳遞我們的心聲的一個內(nèi)容。本節(jié)課以了解文字結(jié)構(gòu)、字形之間的有機(jī)聯(lián)系，并且根據(jù)文字的使用場所、針對對象和字體本身的詞義強(qiáng)化加以修飾、變形，使文字造型實(shí)用并體現(xiàn)個性化為主要內(nèi)容。美術(shù)字應(yīng)用廣泛，使用價值高，所以字體設(shè)計(jì)是本單元的一個重要內(nèi)容。然后是2、學(xué)情分析：初一的學(xué)生

2、具有一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力 ，探索能力和創(chuàng)新意思能力。學(xué)生在生活中也見到過不少美術(shù)字，這些都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件，通過教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和探究，加上大量圖片解析，使學(xué)生經(jīng)過課堂練習(xí)之后，對基本字體設(shè)計(jì)的知識掌握，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型有一定的認(rèn)識，從而達(dá)到獨(dú)立繪寫的能力。根據(jù)教材的需要、學(xué)情情況的了解，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識，了解黑體、宋體字，組合文字的創(chuàng)意方法。采用收集歸納探索嘗試等，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。感受字體設(shè)計(jì)的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。以上

3、三個目標(biāo)的確立，體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀并重的教學(xué)理念。由于本節(jié)課是設(shè)計(jì)課，又是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，所以我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是：使學(xué)生掌握美術(shù)字體設(shè)計(jì)的基本知識，宋體字、黑體字、組合文字的創(chuàng)意方法。教學(xué)難點(diǎn)是：在字體的設(shè)計(jì)與書寫中能正確表現(xiàn)出情感特征與設(shè)計(jì)原則。二、教學(xué)方法首先是1.教法分析： 新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)誘導(dǎo)，推動學(xué)生用耳用腦又用手，在主動學(xué)習(xí)中掌握知識技能。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物 表達(dá)出來，體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)的樂趣。我在本課中主要通過啟發(fā)的方法來形成師生的互動， 并通過演示法使學(xué)生獲得基本知識技能。

4、 （1）演示法：運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊討論回答問題解決問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師用言語、圖片展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能。不是教師一味講授，而是學(xué)生主動地探索。其次是2.學(xué)法分析： 在新課標(biāo)中對于學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，是學(xué)生在主動地探索中學(xué)習(xí)知識、獲取能力。因此我在課程中更加強(qiáng)學(xué)生的活動內(nèi)容，采取以下的學(xué)生學(xué)習(xí)方法： （1）預(yù)習(xí)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前，根據(jù)課本要求，收集生活中有創(chuàng)意的字的資料，能有效提高課堂的學(xué)習(xí)興趣。（2）練習(xí)法：本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。課堂中的練習(xí)，能使學(xué)生及時掌握課上所授知識。在練習(xí)中學(xué)生能將知

5、識實(shí)踐于繪畫設(shè)計(jì)中。 第三方面是說教學(xué)用具： 教師準(zhǔn)備教具：多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己尋找的各類字體設(shè)計(jì)的圖片；繪畫工具：如鉛筆、彩筆，橡皮等。四、下面說教學(xué)程序： 1.首先圖片導(dǎo)入：生活中信息傳達(dá)離不開文字，怎樣使文字在視覺傳達(dá)中更引人注目，是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 2.其次是教學(xué)步驟： 這里（1）第一環(huán)節(jié)：探索與發(fā)現(xiàn) 把我們收集的生活中有創(chuàng)意的字與大家一起分享。學(xué)生討論說明，從而了解到字體設(shè)計(jì)主要從字形、結(jié)構(gòu)、字義等方面考慮變化。主要有形象化、意象化、裝飾化等表現(xiàn)形式。（2）第二環(huán)節(jié)：分析與歸納1）、這個過程教師用電腦演示，學(xué)生小組活動，分析電腦演示的幾種形式的字體，總結(jié)他們的創(chuàng)

6、意特點(diǎn)。 字體設(shè)計(jì)要易讀耐看，追求視覺美感。符合使用目的，提高觀賞效果和內(nèi)涵。富有時代感，獲得最佳視覺傳達(dá)效果。有鮮明的個性。2）電腦展示基本字體宋體字和黑體字的筆畫特征和特點(diǎn)。3）、教師展示作品，學(xué)生分析、總結(jié)組合文字的創(chuàng)意方法。（3）第三環(huán)節(jié)：思考與練習(xí) 1）、教師展示作品，提問： 以下作品主要采用哪種方法表現(xiàn)的? 學(xué)生回答，進(jìn)一步提高學(xué)生分析作品的能力，鞏固知識。2）、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，任選一個詞或成語，結(jié)合詞義進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。教師巡堂參與學(xué)生設(shè)計(jì)活動，鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行變形和裝飾。 （4）第四環(huán)節(jié)：交流與展示 鼓勵學(xué)生交流，說明創(chuàng)意，將優(yōu)秀作品向全班同學(xué)展示。 3.根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，初中生學(xué)

7、習(xí)課業(yè)重，所以美術(shù)作業(yè)基本上在課堂上完成，所以作業(yè)要求課上完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)；課下收集優(yōu)秀創(chuàng)意作品。 4.本節(jié)課的小結(jié)，講評學(xué)生完成的作業(yè)，同時根據(jù)作業(yè)情況復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。讓學(xué)生對有創(chuàng)意的字，有一個整體的認(rèn)識和收獲。通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。5.我的板書設(shè)計(jì)：力求顯示好的板書能培培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，深刻性，它是教學(xué)內(nèi)容的簡縮，通過板書學(xué)生能直接抓住要點(diǎn)，進(jìn)以表達(dá)事半功倍的效果。學(xué)習(xí)效果預(yù)測依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求學(xué)生是課堂主體，學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)的過程中教師用賞識和啟發(fā)的教育方法進(jìn)行教學(xué)，所以我在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，激勵學(xué)生主動參與活動，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)了學(xué)生基本的美學(xué)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。從而達(dá)到“自主建構(gòu)，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享”的高效課堂。本課的時間安排： 導(dǎo)入 3 分鐘，（第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)探索與發(fā)現(xiàn)，分析與歸納） 15 分鐘，（第三個環(huán)節(jié)思考與練習(xí)） 20 分鐘，展示總結(jié) 7 分鐘，根據(jù)課堂的具體情況和需要進(jìn)行調(diào)整。專心-專注-專業(yè)