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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一化學下學期教學計劃化學組2018年2月26日一、學生情況分析： 學生經(jīng)過高一上學期的化學學習，基本掌握了高中化學必修一的基本內(nèi)容，對高中化學知識體系已經(jīng)有了初步的了解，了解了高中化學的基礎知識，初步掌握了一些學習化學的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析化學實驗現(xiàn)象、實驗操作的能力，具有簡單的化學思維能力，為本學期的化學學習與復習打下了一定的基礎。但學生在無機化工流程圖、圖像信息挖掘方面都有一定的局限性。 二、教材及教學內(nèi)容分析： 本冊教科書的內(nèi)容分為：物質(zhì)結構 元素周期表、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源的開發(fā)利用四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學

2、生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎。本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，簡單的內(nèi)容機械化，讓學生學習起來容易掌握。三、教學任務及要求： 1、復習必修一的相關內(nèi)容。 2、根據(jù)教研組的統(tǒng)一要求，學習高中化學選修二。 3、教會學生閱讀和分析運用化學圖表

3、，實驗的相關數(shù)據(jù)，化學與社會生活的相關材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。 四、教學主要措施： 1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。 2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，獨立訓練，讓他們充分發(fā)表自己的見解和看法，如何將教學資料

4、變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。 3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。五、教學中應注意的問題：1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期將繼續(xù)認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。從詳細的教學進度和計劃入手，未雨綢繆。 2、以案例教學為突破口，改進教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)

5、新精神和實踐能力，教學過程中要教會學生形成自學釋疑、知識整理等習慣，學會對知識遷移延伸的處理。 3、加強學生學法的指導，形成良好的學習習慣。從化學學科的特點出發(fā)，本學期應著力幫助學生建立正確的學習方法。在教師的指導下，由學生嘗試自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高一的教學和高考的需要。4、利用好周練、月考。按照學校的要求，反復利用?？键c和常考題，讓學生掌握?？贾R。五、教學進度 周次日期教學內(nèi)容課時13.1-3.3元素周期表323.5-3.10元素周期律633.12-3.17化學鍵、習題643.19-3.24習題、復習、學生實驗、月考653.26-3.31化學能與熱能、習題664.2-4.7化學能與電能、習題674.9-4.14化學反應的速率和限度684.16-4.21習題594.23-4.28章末復習5104.30-5.5中段考、試卷講評5115.7-5.12最簡單的有機物-甲烷、習題6125.14-5.19來自石油和煤的兩種基本化工原料6135.21-5.26習題、生活中兩種常見的有機物6146.4-6.9基本營養(yǎng)物質(zhì)、習題6156.11-6.16開發(fā)利用金屬礦物和海水資源、資源綜合利用、環(huán)境保護6166.18-6.23資源綜合利用、環(huán)境保護、習題4176.25-6.30必修2總復習、期末模塊考試4專心-專注-專業(yè)