《二年級美術下冊第10課《腳印的聯(lián)想》課件4人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級美術下冊第10課《腳印的聯(lián)想》課件4人教版.ppt（21頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、,腳印的聯(lián)想,二、學情分析,一、教材分析,三、教學目標,四、教法學法,五、教學過程,六、板書設計,目 錄,CONTENTS,教材分析,學情分析,二年級的學生對繪畫有著濃厚的興趣，他們已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。但缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。,了解,目標,結合小學兒童的的學齡特點，使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力。,教學 目標,03 感情態(tài)度與價值觀目標,02 過程與方法目標,01 知識和技能目標,欣賞，觀察，認識各種動物的腳印，展開充分的想象。,知識和技能目標,過程和方法目標,擴印或畫出動物的腳印，并進行組合和添畫創(chuàng)造出新的形象。,

2、情感態(tài)度與價值觀目標,通過體驗造型活動的樂趣，保持對美術學習的持久興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和美術表現(xiàn)力。,教學重難點,重點,難點,已腳印為素材，通過引導學生觀察各種腳印的外形，展開想象，進行形象的再創(chuàng)造。,如何引發(fā)學生對相似產生聯(lián)想，對腳印添畫和組合想象力的創(chuàng)新。,教學教法,分層評價法,情景教學法,1,2,小組合作探究法,3,組合創(chuàng)作,故事導入,展示評價,腳印變身,A,B,C,D,教學過程,小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙,組合創(chuàng)作,互 動,師生 互動,生生 互動,創(chuàng)設情境，組織學生組成小組創(chuàng)作繪畫，學生發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造能力，發(fā)揮課堂小主人的作用。,我關注學生小組的活動，了解每個小組想法，并給予幫助，完成作品。,什么腳印變成了什么？,1,小組提問,自己用了幾種動物的腳??？,2,什么腳印組成了什么？,3,思考題,作品展示,教師通過創(chuàng)作展示、師生互評、拓展等方式對學生進一步激勵，不斷提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識。,板書設計,腳印的聯(lián)系,故事導入 腳印變身 組合創(chuàng)作 展示評價,