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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學校聘請外教的十大優(yōu)勢:一、外教能極大地提高學生學習英語的熱情和興趣，而興趣和熱情是最好的催化劑，學生英語成績（筆試和口試）均會有極大的提高，并營造良好的英語環(huán)境。1、 利用外教來組織英語角，提高學生的聽力和會話能力。2、 可利用外教來測試學生的英語應用能力，一旦學生可以與外教對上話，就會極大地提高他們的成就感，從而促進他們學得更多，便于下次與外教進行更多的對話，這樣就形成了良性循環(huán)。二、能極大地促進英語教師口語的提高和教學法的改進。1、 有許多英語教師雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，甚至通過了六級、八級考試，但由于長時間的應試教育，他們的口語難得有機會練習，以至于結(jié)結(jié)巴巴，自已

2、難以與外教溝通與流利地交流。有了外教，他們能經(jīng)常在一起備課、交談，甚至可以與外教互學，外教學中文、中教學英文，相得益彰。2、 外教的課堂氣氛相對活躍、有趣，教學生動、有趣，如果經(jīng)常組織中國教師去聽課，不但提高了英語水平，更重要的是學習新的教學法，促進了中國教師的教改活動。3、 中國教師相對來說有了壓力，更有動力， 還可以讓外教糾正發(fā)音，自己的進步也大多了。三、外教能極大地提高學校的知名度與社會形象。1、 由于目前中國剛剛加入WTO，大量的外教尚未準備來華任教，少數(shù)外教基本集中在高校或貴族學校，普通中學的外教都屬鳳毛麟角，但外教的普及勢在必行。雙語教學已從熱點發(fā)展成熱潮，又會從熱潮發(fā)展成浪潮。只

3、要中國不退出WTO，外語教學（尤其是口語的教學）將要求越來越高，誰能抓住機遇率先引進外教，誰就能成為“雙語教學浪潮”的弄潮兒，走在朝代的前列。所以在外教尚不多的時候即引進外教勢必會引起當?shù)卣?、教委、新聞媒體的極大關(guān)注和興趣，甚至會引起新的擇校熱（廣西師大二附和當?shù)氐耐庹Z學校就因為長期引進外教，從而吸引了全省、全市學生報考熱）。這樣會很快地提高學校的知名度（與我們合作的湖南陶鑄中學、柳江中學、南寧四中等學校就是典型的事例，參見有關(guān)材料）。2、 主動與當?shù)亟炭扑献鏖_展多項科研活動，進行創(chuàng)新教育，尤其是系統(tǒng)地、循序漸進地進行雙語教學實驗，會極大地提高學校在當?shù)氐纳鐣蜗竽酥林苓叺貐^(qū)都會引起轟動。

4、四、 適度地利用外教，能給學校招生工作帶來良好的回報，使招生的數(shù)量和質(zhì)量均有大的改變。1、 一個學校的好壞除了多種原因外，更重要的招生，招收的生源好，教師培訓起來就不吃力，學生考試的成績好，升學率高，又會反過來影響將來學生的生源，形成良性循環(huán)。而適度地利用外教到相關(guān)生源學校去講學，開展英語角，組織一些聯(lián)誼活動，一下子就會吸引眾多學生。為什么那么多的廣告要請電影明星、體育明星來做宣傳呢？效果好！這是唯一的答案。而外教也可稱得上是英語教師當中的明星！用明星來做宣傳，當然能招到更多、更好的學生。（見個案講解：湖南陶鑄中學）2、 如果在一個地區(qū)有兩所教學質(zhì)量相當?shù)膶W校，比如一中和二中，如果二中率先引入

5、外教，在其它基本同等的條件下，好的生源一定會傾向于二中，從而使二中能在生源質(zhì)量上超越一中。五、 能真正帶動學校素質(zhì)教育的改革和發(fā)展。1、 素質(zhì)教育與應試教育的一大典型區(qū)別就在于能力培養(yǎng)的區(qū)別，一個英語成績達95分的學生，記得幾千個單詞，背得出幾百條語法，但一見到老外居然結(jié)結(jié)巴巴，開不了口，即使勉強說上幾句，老外也覺得是在背書，根本不知所云，難以交流。外教的引進會直接沖擊應試教育的一部分（至少是英語），他們會想方設(shè)法讓學生開口、交流，“逼”他們說英語，很快學生就會真正與外教打成一片，把枯燥無味的語法與孤立的單詞短語用好用活，提高學生應用語言的能力，促進學生素質(zhì)教育。2、 由于外教不僅是帶來了英語

6、的語言，他們還帶來了許多新觀念、新思維、新文化、新方法、新教學體系，從而對其它學科如數(shù)理化的教學也會帶來沖擊，尤其是雙語教學的第二階段，直接引進英文原版的數(shù)理化教材、國外教師、外國教學法的引進，這樣就會促進一個學校形成全方位的素質(zhì)教育大改革。從而踐行了鄧小平同志“教育要面向世界”的指導思想。六、能加強與世界各國的教育交流。1、 外教的引進不僅僅是外教本人，他們往往是代表一個學校、一個機構(gòu)而來的，只要愿意，請他們牽線搭橋，就能與國外的同類學校結(jié)為友好學校、姊妹學校，從而促進雙方學校領(lǐng)導師生互訪、交流，暑假、寒假期間，對方的教師帶一批學生到我方的學校來搞夏令營、冬令營，就住在我方學生的家里，同吃、

7、同住、同學習、同旅游，反過來我方的師生又可回訪對方的學校，住到對方師生的家里，正如古人所云：“來而不往非禮也”。WTO的一個重要規(guī)則是中國向外開放，外國也向中國對等開放，真正能請進來，又能走出去的民族才是一個現(xiàn)代的、開放的、優(yōu)秀的民族。今天的引進外教，是為了將來的走出去！2、 外教的到來，不僅帶來了新教學法，還帶來了許多他們國家的教學資料、教學設(shè)備，對比之下我們就可以發(fā)現(xiàn)我們的教學內(nèi)容與國外先進國家的差別，有些東西國外是不教了，我們還拿著當寶貝，在“折磨”學生，如數(shù)學的因式分解、三角函數(shù)，凡能用計算器來解決的東西，尤其是一些復雜的定理、公式，我們還在花大量時間認真地學習。如條件允許，我們可以請

8、外教代購他們?nèi)椎闹行W教材，數(shù)理化、生物、科學等全部購一兩套來學習、研究甚至引進、采用、推廣，這樣，我國的中學生就和他們的中學生站在同一起跑線上。據(jù)悉我國已有四十七所學校全方位采用發(fā)達國家原版教材進行與世界同步的教學，發(fā)的是國際文憑，將來“國家承認的文憑”可能要改成“國際承認的文憑”。WTO就是全球一體化，國際一體化的代名詞！七、外教引進能推動校園文化的建設(shè)。1、 外教來了，我們的路牌改成中英文對照的雙語牌：校長室成了“校長室”加“Principal Office”。外教有事找校長也不用一個一個房間去瞅，找了半天也不明白究竟在哪能找到校長，我們平時口口聲聲要面向世界，與國際接軌，現(xiàn)在正是機遇

9、，把牌子改了，什么都加上中英文，同時也給學生增加詞匯量！學校英文牌、英文字多了，連校報、校廣播電臺、做操等都來個一三五中文，二四六英文，這樣學校的英語氣氛就濃了。2、 外教見到誰都樂意打招呼，說上幾句，雖說只有英語教師可以，但實際上，數(shù)理化、生物、歷史地理老師都是學過英文的，而且英語還過了級。要求所有教職員工都能說上幾句英語，這樣下來，連廚房打菜的工友，守門的保安，都得學點英語，學校上上下下掀起了說英語的熱潮。只要校長開了口，作為一項任務來抓，下面的人都執(zhí)行，于是全校人人說英語，個個講英語的校園文化就形成了。八、能改善外語教學實驗的設(shè)備。由于外籍教師聘請的困難性，使得外教成了人人搶奪的優(yōu)勢教育

10、資源。也由于教育的產(chǎn)業(yè)化與知識經(jīng)濟的沖擊波，很多家長意識到高質(zhì)量的教學必須付出成本，從而使家長樂意投資在外語教學上。適當收取的雙語實驗經(jīng)費，可以用于合作學校的外語教學設(shè)備設(shè)施改善上，也可抽出部分部分用于校長和師生進行國際交流考察，并派出英語教師到海外進修?？傊?，不用學校一分錢即可，利用社會資源進行外教的引進和雙語教學的實驗，何樂而不為呢？當然離開了外教這一關(guān)鍵性因素，雙語教學實驗也就無從談起了。九、能改善當?shù)氐耐顿Y環(huán)境和促進招商引資。一般來說，一個地方連一個外籍教師都沒有很難說當?shù)氐耐赓Y投資環(huán)境很佳，反過來，由于有了外籍教師的引進，會促進當?shù)赝赓Y環(huán)境的改善，至少窗口行業(yè)會有改善，如郵局必須給外

11、教寄信，銀行必須給外教換錢，保險公司為外教辦理保險，外事辦為外教介紹中國政策，公安局為外教辦理簽證，尤其是當政府對外招商引資所翻譯的文件、資料，往往由于是中國翻譯的雖然表面上沒有語法錯誤，而實際上是文理不通，錯誤百出，尤其是不符合外國人的閱讀習慣，該介紹的東西沒有，不必要介紹的東西充斥全篇，對加入WTO后引進外資帶來障礙。反之，如能請外教來校譯稿件，甚至請他們出面來寫，介紹當?shù)氐慕?jīng)濟、文化到他們國家去，效果會好得多。十、能改善與政府及有關(guān)職能單位的關(guān)系。外教請進來后不要僅局限在本校教學上，應主動地、免費利用周末和假期為當?shù)卣賳T培訓公務員英語，或者給做專題報告，使我們的公務員在沒有出國的情況下就能得到更多的外國信息及知識。同時，外教的到來也給很多職能部門帶來了很多業(yè)務工作，如外事，公安，引資辦等，在沒有外國人的年代里這些部門基本上沒有對口的工作內(nèi)容，也不知道怎么來處理外事工作，因為沒有實踐的機會。現(xiàn)在外國人來了，這些部門也就忙起來了，他們還會主動與學校建立穩(wěn)定的關(guān)系，共同處理好外事及服務工作。學校在政府的心目中的地位也越來越重要了。專心-專注-專業(yè)