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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元4.物體在斜面上運動【教材簡析】本課是教科版小學科學三年級下冊物體的運動單元第四課的內(nèi)容，通過前面幾課的學習，學生知道了物體會出現(xiàn)靜止和運動兩種狀態(tài)，意識到運動狀態(tài)是相對的，運動的方式是多種多樣的，本節(jié)課我們將聚焦到滑動、滾動、靜止等運動情況。由于本單元不涉及力對運動的影響，但本課又必須讓物體運動起來才能研究滑動、滾動等運動情況，所以借助斜面來驅(qū)動物體運動是最好的選擇。聚焦板塊，通過觀察生活在斜面上的物體運動，引出斜面概念，再引導學生進入“物體在斜面上會怎樣運動”這個問題的思考，知道物體在斜面上會有不動、滑動、滾動三種情況。探索板塊，通過操作、觀察“不同形狀物

2、體在斜面上的運動情況”，發(fā)現(xiàn)不同的物體在斜面上的運動情況是不同的，而且和形狀有一定的關(guān)系，同時學生在探究中也會產(chǎn)生新的探究欲望。研討板塊，學生實驗中看到的“不同形狀物體在斜面上的運動情況”后，思考物體的形狀與它在斜面上的運動情況，總結(jié)發(fā)現(xiàn)物體的運動方式與物體形狀、擺放方式的關(guān)系。拓展板塊，通過將斜面坡度增大，觀察物體在斜面上的運動情況的變化，發(fā)現(xiàn)斜面越高，物體運動速度越快，進而對物體在斜面上的運動有更深刻的理解?！緦W情分析】學生已經(jīng)對運動有了一些的認識，包括什么是運動、怎么觀察運動、運動的方式等。本課通過觀察和實驗，研究不同形狀的物體在斜面上的運動，為促進學生進一步理解運動是物體的基本特點打下

3、良好的基礎(chǔ)。【教學目標】科學概念目標1.知道不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。2.知道物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關(guān)系?？茖W探究目標能搭建斜面進行實驗，觀察、描述、比較物體在斜面上的運動情況?？茖W態(tài)度目標1.能關(guān)注物體在斜面上的運動情況。2.愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依據(jù)開展交流探討?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標會利用材料，搭建坡度不同、穩(wěn)定牢固的斜面?！窘虒W重難點】重點：知道不同形狀的物體在斜面上的運動情況不同，有靜止、滑動和滾動。難點：在科學觀察的基礎(chǔ)上，能對實驗結(jié)果做出合理的解釋。【教學準備】教師材料：學生實驗材料一套、教學課件。小組材料：支架、塑

4、料板、多種不同形狀的物品（十二面體、圓柱形、球形、正方體、六面體、長方體）、活動記錄表【教學過程】1、 聚焦：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘） 材料準備：ppt1.出示圖片滑滑梯提問：同學們玩過滑滑梯嗎？你是怎么玩的？（預(yù)設(shè)：玩過，從高的地方滑下來）提問：我們周圍有許多斜坡（出示圖片），它們具有什么共同特點？（預(yù)設(shè)：斜坡是一端高，一端低）2.引出課題過渡：其實，像滑滑梯，山坡這樣的一端高，一端低的斜坡在科學上被稱為斜面。當你坐在斜面上你會滑下來，如果在這個斜面上放一個物體，它會怎么運動呢？(預(yù)設(shè)：靜止不動滑下來（滑動）滾下來（滾動）)小結(jié)：物體在斜面上會有不動、滑動、滾動三種情況引出課題：今天

5、我們就來研究物體在斜面上運動。板書課題：物體在斜面上運動。二、探索：物體的運動情況（滑動和滾動）（預(yù)設(shè)15分鐘）材料準備：支架、塑料板、多種不同形狀的物品（十二面體、圓柱體、小球、立方體、六棱柱）、活動記錄表1.搭建一個較低的斜面。提問：你打算用什么搭斜面？如果我用這本書，你能搭一個斜面嗎？今天,我們準備了塑料板和支架，誰愿意來搭搭看？學生上臺演示搭建方法2. 探究物體的運動情況：滑動和滾動出示材料：立方體，六棱柱和小球溫馨提示： 將物體輕輕地放在斜面的上端，不能推物體。 實驗在同一個斜面上完成,反復(fù)實驗。 人人動手，及時記錄，輕聲交流3.學生實驗，交流匯報提問：你看到物體是怎么運動？小結(jié)：立

6、方體靜止在斜面上，像六面體在斜面上這樣的運動方式稱為滑動；像小球在斜面上這樣的運動方式我們稱為滾動。（板書）4.觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況（預(yù)設(shè)10分鐘）出示材料：長方體，十二面體，圓柱體提問：它們在斜面上是怎么運動的？跟你想的一樣嗎？（預(yù)設(shè)：逐一說滾動或滑動）提問：為什么同一個物體，它既能滑動又能滾動？ 物體的在斜面上的運動方式可能跟什么有關(guān)呢？（預(yù)設(shè)：物體形狀、放置方式）提問：你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（預(yù)設(shè)：同一個物體，滾動比滑動的速度更快） 三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)8分鐘）材料準備：支架、塑料板、多種不同形狀的物品（十二面體、圓柱形、球形、立方體、六棱柱、長方體）、活動記錄表1.

7、不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？（預(yù)設(shè)：正方體靜止不動，六棱柱滑動，球形滾動，十二面體不動，圓柱形滾動.）2.物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關(guān)系嗎？ （預(yù)設(shè)：有關(guān)系.）四、拓展：斜面變高（預(yù)設(shè)12分鐘）提問： 如果將斜面的一端變高，這些物體在斜面上又會怎樣運動呢？（預(yù)設(shè)：變快）操作：是不是這樣呢？請同學們將斜面高度上調(diào)，按剛才的實驗操作再去觀察一下物體的運動情況。提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：1.原來靜止的物體變成滑動，滾動。2.原來滑動的物體變成滾動。3.斜面越高、物體運動越快。）總結(jié)：物體的運動速度還有很多規(guī)律和秘密，在接下來的科學課中我們將繼續(xù)探索！【板書設(shè)計】【作業(yè)設(shè)計】1.斜面的特點是（ ）。A.一端高一端低 B.兩端一樣高 C.一定是木板搭的 2.小球在斜面上容易（ ）。A.靜止不動 B.滑動 C.滾動3.斜面一端變高時，物體的運動速度會（ ）。A.加快 B.減慢 C.不變專心-專注-專業(yè)