《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.5《小數(shù)的性質(zhì)》（例3、例4）課件（新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.5《小數(shù)的性質(zhì)》（例3、例4）課件（新版）新人教版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)的性質(zhì) （例3、例4）,小數(shù)的意義和性質(zhì),一、創(chuàng)設(shè)情境,感受小數(shù)性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。,問(wèn)題：從這些信息中，你能知道什么？,小結(jié)：根據(jù)生活需要，我們?cè)谟涗洈?shù)據(jù)時(shí)，有的小數(shù)末尾 有“0”，有的小數(shù)末尾沒(méi)有“0”。,二、探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,（一）通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，感受小數(shù)可以化簡(jiǎn),0.700000 0.70 0.7,問(wèn)題：1. 看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺(jué)？ 預(yù)設(shè)：三個(gè)數(shù)據(jù)大小相等。 2. 既然它們的大小相等，你愿意寫哪一種？為什么？ 3. 0.700000和0.70能不能寫得簡(jiǎn)單一些？ 預(yù)設(shè)：0.700.7,（二）自主嘗試，探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,問(wèn)題：1. 你能不能用剛才的方法，把這個(gè)數(shù)寫得簡(jiǎn)單一些？

2、 預(yù)設(shè)：105.0900105.09 2. 在小數(shù)里，除末尾的0外其他的0可以去掉嗎？,105.0900,小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡(jiǎn)單的形式， 這個(gè)過(guò)程叫做化簡(jiǎn)。,二、探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,（三）及時(shí)鞏固，練習(xí)化簡(jiǎn),化簡(jiǎn)下面各數(shù)。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000,0.4,1.85,2.9,0.08,12,二、探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,三、探究小數(shù)改寫的方法,（一）結(jié)合生活實(shí)際，提出研究問(wèn)題,問(wèn)題： 1. 既然小數(shù)可以化簡(jiǎn)，那么我們生活中 都用這樣簡(jiǎn)單的小數(shù)就最方便了，可 是到書店買書時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。,小結(jié)：生活中，有時(shí)根據(jù)需要保留幾位 小數(shù)來(lái)記錄數(shù)據(jù)。,

3、2. 為什么購(gòu)物小票中沒(méi)有用最簡(jiǎn)小數(shù)來(lái) 表示呢？,（二）自主嘗試，探究小數(shù)改寫的方法,問(wèn)題：1. 能把它們改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)嗎？ 依據(jù)是什么？ 2. 在它們的后面補(bǔ)幾個(gè)0？ 3. 在整數(shù)3的后面直接補(bǔ)3個(gè)0嗎？3的小數(shù)點(diǎn)在哪兒呢？,不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 0.2 4.08 3,0.200,4.080,3.000,三、探究小數(shù)改寫的方法,（三）及時(shí)鞏固，練習(xí)改寫,不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 0.9 30.04 5.4 8.18 14,0.900,30.040,5.400,8.180,14.000,三、探究小數(shù)改寫的方法,（四）梳理化簡(jiǎn)和改寫方法，提升認(rèn)識(shí),問(wèn)題：應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時(shí)，要注意什么？,預(yù)設(shè)：,0.70,4.08,0.310,去掉0，數(shù)的 大小不變。,去掉0，會(huì) 怎么樣？,可以添上 0嗎？,三、探究小數(shù)改寫的方法,作業(yè)：第41頁(yè)練習(xí)十，第4題。,四、布置作業(yè),