《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7《拆線統(tǒng)計(jì)圖》單式折線統(tǒng)計(jì)圖課件2（新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7《拆線統(tǒng)計(jì)圖》單式折線統(tǒng)計(jì)圖課件2（新版）新人教版.ppt（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、單式折線統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,1.談話：同學(xué)們，你們喜歡科技嗎？你們都知道哪些科技比賽？ 你們知道機(jī)器人大賽嗎？（介紹青少年機(jī)器人大賽的情況。）,2.設(shè)問：如果想了解近幾年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的情況，可以 怎樣做？（預(yù)設(shè)：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)）,二、合作交流，探究新知,1.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù)。,（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法,2.我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的整理制成了統(tǒng)計(jì)表，為了 更好地進(jìn)行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？ （預(yù)設(shè)：制作成統(tǒng)計(jì)圖。）,二、合作交流，探究新知,3.出示條形統(tǒng)計(jì)圖，并說說根據(jù)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。,（一）探究折線

2、統(tǒng)計(jì)圖的畫法,監(jiān)控：名稱，橫軸，縱軸，每一年的參賽隊(duì)伍的多少。,小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。,二、合作交流，探究新知,4.提問：剛才有同學(xué)說到，從這幅統(tǒng)計(jì)圖中可以看出在2009年到 2012年這段時(shí)間里，參賽的隊(duì)伍數(shù)量是不斷增加的，你同意嗎？,（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法,5.追問：你是從哪看出來的？（預(yù)設(shè)：直條的高低。）如果我擋住 條形統(tǒng)計(jì)圖的一部分，你還能看出這一情況嗎？（預(yù)設(shè)：可以。）,二、合作交流，探究新知,6.過渡：這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒 有關(guān)系。如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統(tǒng) 計(jì)圖更簡單呢？自己動(dòng)手在下圖上試一試。,（一）探究折

3、線統(tǒng)計(jì)圖的畫法,二、合作交流，探究新知,7.學(xué)生獨(dú)立繪制，教師巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生資源。,（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法,8.匯報(bào)交流。,（1） 對(duì)比畫線段的和描點(diǎn)的，討論得出：描點(diǎn)更簡潔。 （2）對(duì)比標(biāo)數(shù)據(jù)和沒標(biāo)數(shù)據(jù)的，討論得出：標(biāo)數(shù)據(jù)更清楚。 （3）對(duì)比用折線連接各點(diǎn)和不連接的，討論得出：連線更能表現(xiàn) 出變化情況。 （4）對(duì)比把0點(diǎn)連上的和不連的，討論得出：只能連接所有的數(shù)據(jù)。,9.揭題：通過自己的努力，同學(xué)們創(chuàng)作了一種全新的統(tǒng)計(jì)圖，你知 道這是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的折線統(tǒng)計(jì)圖。,10.回顧折線統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性和繪制步驟。（課件動(dòng)態(tài)演示。）,二、合作交流，探究新知,1.現(xiàn)在我們學(xué)

4、習(xí)了兩種統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們看看它們有什么異同？ 先自己想一想，然后把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。,（二）對(duì)比兩種統(tǒng)計(jì)圖，分析各自特點(diǎn),2.學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。,3.匯報(bào)交流。 （折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看到它每一部分的變化趨勢(shì)，也可以看到 它的整體變化趨勢(shì)，每相鄰兩點(diǎn)間的線段越長，說明增減越 大，也可以看出每一年的數(shù)量多少）,4.如果想分析學(xué)校每個(gè)年級(jí)人數(shù)的多少，選擇哪個(gè)統(tǒng)計(jì)圖？ 想了解學(xué)校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種 統(tǒng)計(jì)圖？,5.看了這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感想？ （青少年們科技意識(shí)增強(qiáng)了，越來越喜歡機(jī)器人大賽了。）,三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新,1. 第105頁“做一做”。,2.王越家旅行期間行車情況如下圖。,（1）王越家旅行共行了（ ）千米。 （2）到達(dá)目的地時(shí)共用了（ ）小時(shí)，途中休息了（ ）小時(shí)。 （3）不算休息，王越家平均每小時(shí)行（ ）千米。,360,6,1,72,四、布置作業(yè),作業(yè)：第108頁練習(xí)二十六，第1題、 第2題、第3題。,