《2016年江蘇省徐州市中考化學試卷(共6頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年江蘇省徐州市中考化學試卷(共6頁).docx（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年江蘇省徐州市中考化學試卷一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1（3分）（2016徐州）學校開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”理念是（）A栽花護綠，與植物交朋友B布袋購物，減少“白色污染”C焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境D綠色出行，倡導“低碳生活”2（3分）（2016徐州）下列關于水的說法正確的是（）A水通電能分解成氫氣和氧氣B澄清的河水是純凈物C水結(jié)冰屬于化學變化D淡水資源豐富不需節(jié)約3（3分）（2016徐州）下列關于微粒的說法正確的是（）A物質(zhì)都是由分子構成的B熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化C原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化D構成物質(zhì)的微粒是

2、在不停地運動的4（3分）（2016徐州）下列實驗操作正確的是（）A測定溶液酸堿度B氧氣驗滿C熄滅酒精燈D傾倒液體5（3分）（2016徐州）下列有關實驗的描述錯誤的是（）A用肥皂水可區(qū)分硬水和蒸餾水B稀釋濃硫酸時，應將水倒入濃硫酸中C用氫氧化鈉溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳D蒸發(fā)結(jié)晶時，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體可停止加熱6（3分）（2016徐州）為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（）A生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B生成物的分子個數(shù)比為1：1C分子是由原子結(jié)合而成的D在化學變化中原子不可分7（3分）（2016徐州）下列有關實驗

3、現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A酚酞試液遇到白醋不變色B石灰水滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍色沉淀C硝酸銨溶于水使溶液溫度降低D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧8（3分）（2016徐州）下列有關化學知識的總結(jié)完全正確的一組是（） A物質(zhì)與氧氣接觸就一定能燃燒所有的爆炸都是由燃料引起的B空氣中含量最多的氣體是氧氣地殼中含量最多的元素是鉛C利用洗潔精的乳化作用清洗油污利用活性炭的吸附作用去除異味D缺碘易導致骨質(zhì)疏松癥霉變的谷物晾曬后可以食用AA、BB、CC、DD、9（3分）（2016徐州）下列關于青蒿素（化學式為C15H22O5）的說法正確的是（）A青蒿素中含有42個原子B青蒿素是由三種元素組成的有機化合物C青蒿素中氫

4、元素的質(zhì)量分數(shù)最大D青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為15：2210（3分）（2016徐州）A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件圍標出），它們均含有同種金屬元素A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成下列判斷錯誤的是（）AA的化學式為CaCO3BD物質(zhì)不屬于鹽C表中未涉及的基本反應類型是置換反應DBC的化學方程式為CaO+H2OCa（OH）2二、解答題（共3小題，滿分15分）11（5分）（2016徐州）我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，請選用下列物質(zhì)的字母編號填空：A氮氣；B干冰；C蛋白質(zhì)；D小蘇打；E聚乙烯（1）可用于人工降雨的是（2）可用

5、于包裝食品的合成材料是（3）可用作燈泡填充氣的是（4）可用作治療胃酸過多的藥劑是（5）雞蛋所含的主要營養(yǎng)成分是12（6分）（2016徐州）化學就在我們身邊，請用所學知識回答下列問題：（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是（2）米湯遇碘水變藍，說明米湯中含有，食用后成為人體提供能量（3）鐵制品生銹是鐵與共同作用的結(jié)果鐵銹成分復雜，主要是（等化學式），工業(yè)上常用鹽酸除去鐵銹（4）銀鋅紐扣電池放電時，能轉(zhuǎn)化為電能，主要發(fā)生的反應為：Zn+Ag2O+H2OZn（OH）2+2Ag，反應前后鋅元素的化合價由零價變?yōu)閮r13（4分）（2016徐州）人類的生產(chǎn)、生活離不開溶液，請回答下列問

6、題：（1）食用油、純堿、高錳酸鉀等物質(zhì)，分別與水充分混合不能形成溶液的是（2）農(nóng)業(yè)上常配制一定質(zhì)量 分數(shù)的硝酸鉀溶液進行無土栽培，硝酸鉀屬于化肥中的肥，溶解時用到的玻璃儀器有燒杯和（3）某同學在實驗室進行溶液導電性實驗，發(fā)現(xiàn)食鹽溶于水后能導電，原因是食鹽溶于水生成了自由移動的Cl和（填離子符號）三、解答題（共2小題，滿分20分）14（12分）（2016徐州）請根據(jù)下列實驗裝置回答問題（1）寫出儀器和的名稱：是，是（2）實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為，用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應的化學方程式為，收集氧氣的裝置為（填字母序號）（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀

7、和氧氣，應選用的發(fā)生裝置為（填字母序號），二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化，實驗結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、洗滌、干燥等操作（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”）下列有關該實驗的說法正確的是a可說明有少量氧氣溶于水中b應保證裝置有良好的氣密性c用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣15（8分）（2016徐州）化學興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一

8、段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀【提出問題】灰白色沉淀是什么物質(zhì)？【猜想假設】小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體小彤認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆?！緦嶒炋骄?】 實驗操作現(xiàn)象 結(jié)論 取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體氯化鎂固體（選填“溶解”或“不溶解”） 小宇猜想錯誤 取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中（選填“有”或“沒有”）氣泡冒出 小彤猜想錯誤基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定【查閱資料】HCl

9、+AgNO3HNO3+AgCl，AgCl是一種白色沉淀【實驗探究2】他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氣體再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口，試紙變色同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀據(jù)文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構，化學通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2xyz=0，0m6）【反思拓展】（1）做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，鎂條的用量宜少不宜多（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活性比銅還可根據(jù)鐵和硫

10、酸銅溶液的反應來確定這兩種金屬的活動性強弱，該反應的化學方程式為四、解答題（共1小題，滿分5分）16（5分）（2016徐州）某興趣小組用熟石灰中和實驗室用含有硫酸的廢水，向100g該廢水樣品中加入7.4g熟石灰，恰好完全反應（廢水中的其它物質(zhì)不參與反應）（1）請完成該反應的化學方程式：H2SO4+Ca（OH）2CaSO4+（2）計算該廢水中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）2016年江蘇省徐州市中考化學試卷參考答案一、選擇題1C2A3D4C5B6A7D8C9B10B二、解答題11（1）B（2）E（3）A（4）D（5）C12 （1）使油與氧氣隔絕（2）淀粉；（3）氧氣、水；Fe2O3；（4）化學；+213（1）食用油；（2）復合；玻璃棒；（3）Na+三、解答題14（1）長頸漏斗；錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；2H2O22H2O+O2；CD；（3）A；質(zhì)量；過濾；（4）下降；abc；15【猜想假設】反應物中沒有碳元素，不會生成碳酸鎂；【實驗探究1】 實驗操作現(xiàn)象 結(jié)論 溶解沒有【實驗探究2】氯化氫，紅；【反思拓展】強，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu四、解答題16（1）2H2O；（2）廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為9.8%專心-專注-專業(yè)