《高三物理一輪復(fù)習(xí)-牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(共6頁(yè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三物理一輪復(fù)習(xí)-牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(共6頁(yè)).docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三物理一輪復(fù)習(xí) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高三物理一輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該如何快速掌握知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用物理公式呢？學(xué)霸1對(duì)1小編整理出高三物理一輪復(fù)習(xí)，牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望能幫助高三生輕松應(yīng)對(duì)一輪復(fù)習(xí)。1、 運(yùn)用牛頓第二定律解題的基本思路(1) 通過(guò)認(rèn)真審題，確定研究對(duì)象.(2) 采用隔離體法，正確受力分析.(3) 建立坐標(biāo)系，正交分解力.(4) 根據(jù)牛頓第二定律列出方程.(5) 統(tǒng)一單位，求出答案.2、 解決連接體問(wèn)題的基本方法是：(1) 選取最佳的研究對(duì)象.選取研究對(duì)象時(shí)可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法.一般當(dāng)各部分加速度大小、方向相同時(shí)，可當(dāng)作整體研究，

2、當(dāng)各部分的加速度大小、方向不相同時(shí)，要分別隔離研究.(2) 對(duì)選取的研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，依據(jù)牛頓第二定律列出方程式，求出答案.3、 解決臨界問(wèn)題的基本方法是：(1) 要詳細(xì)分析物理過(guò)程，根據(jù)條件變化或隨著過(guò)程進(jìn)行引起的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件.(2) 在某些物理過(guò)程比較復(fù)雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件.易錯(cuò)現(xiàn)象：(1) 加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。(2)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時(shí)支持力等于重力。(3)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯(cuò)誤地

3、認(rèn)為兩物體要產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng)拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(二)1、動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題：(1)已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動(dòng)情況.基本解題思路是：根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度.根據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等.(2) 已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況，利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度.根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力.(3) 注意點(diǎn)：運(yùn)用牛頓定律解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是對(duì)物體進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動(dòng)情況分析，要善于畫(huà)出物體受力圖和運(yùn)動(dòng)草圖.不論是哪類(lèi)問(wèn)題，都應(yīng)抓住力與

4、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是通過(guò)加速度這座橋梁聯(lián)系起來(lái)的這一關(guān)鍵.對(duì)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受力情況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)情況；某一個(gè)力變化后，有時(shí)會(huì)影響其他力，如彈力變化后，滑動(dòng)摩擦力也隨之變化.2、關(guān)于超重和失重：在平衡狀態(tài)時(shí)，物體對(duì)水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力就不等于物體的重力.當(dāng)物體的加速度方向向上時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當(dāng)物體的加速度方向向下時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對(duì)其理解應(yīng)注意以下三點(diǎn)：(1)當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時(shí)，物體的重力并沒(méi)有變化.

5、(2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài)，不在于物體向上運(yùn)動(dòng)還是向下運(yùn)動(dòng)，即不取決于速度方向，而是取決于加速度方向.(3)當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時(shí)，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等.易錯(cuò)現(xiàn)象：(1)當(dāng)外力發(fā)生變化時(shí)，若引起兩物體間的彈力變化，則兩物體間的滑動(dòng)摩擦力一定發(fā)生變化，往往有些同學(xué)解題時(shí)仍誤認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力不變。(2)些同學(xué)在解比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真審清題意，不注意題目條件的變化，不能正確分析物理過(guò)程，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。(3)些同學(xué)對(duì)超重、失重的概念理解不清，誤認(rèn)為超重就是物體的重力增加啦，失重就是物體的重力減少啦。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)