《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元(簡(jiǎn)單的推理)教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元(簡(jiǎn)單的推理)教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元(簡(jiǎn)單的推理)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)地點(diǎn)：三穗縣八弓鎮(zhèn)中心小學(xué)授課教師：三穗縣臺(tái)烈鎮(zhèn)寨頭小學(xué)何珊授課時(shí)間：2018年4月25日教學(xué)內(nèi)容： 人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀看、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 2.能借助連線等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。 3.在簡(jiǎn)單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步觀看、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 4.使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。&

2、#160;教學(xué)重點(diǎn)： 理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 教學(xué)過程：課前談話：我聽說我們班的同學(xué)是特別勇敢的，那你們真的勇敢嗎？那你們說說，在這堂課上，怎么樣表現(xiàn)才算勇敢？讓學(xué)生說說怎么樣表現(xiàn)才算勇敢。那誰猜猜老師叫什么名字？學(xué)生回答咦，你們是如何明白的呢？黑板上寫的有恩，看來咱們班的孩子不僅勇敢，還特別的細(xì)心觀看，那這節(jié)課確實(shí)是需要你們的勇敢和細(xì)心。那咱們就開始上課吧?！疽弧坑螒?qū)?、激發(fā)求知欲。師：出示課件孩子們，老師今天給你們帶來了兩位知心朋友，你們想見見他們嗎

3、？想你們認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)他們是誰呀？熊大、熊二今天熊大、熊二就來跟你們玩捉迷藏的游戲嘍！出示課件，猜猜看：熊大藏在哪張牌的后面？熊二呢？生1：熊大藏在紅牌的后面，熊二藏在藍(lán)牌的后面。生2：熊二藏在紅牌的后面，熊大藏在藍(lán)牌的后面。師：看來，每張牌的后面都可能是熊大也可能是熊二，無法確定?，F(xiàn)在老師給你們一個(gè)條件，紅牌出示：“我不是熊大。”你們?cè)俨虏驴?。?：熊二藏在紅牌的后面，熊大藏在藍(lán)牌的后面。師：你如何明白的？生1：因?yàn)榧t牌不是熊大那一定確實(shí)是熊二，剩下的藍(lán)牌后面所以是熊大了。師：因?yàn)橹挥袔字恍?？兩只因此不是熊大，確實(shí)是熊二。老師揭曉答案：熊二藏在紅牌的后面，熊大藏在藍(lán)牌的后面。出示課件師：孩子們

4、，剛才在游戲中你們準(zhǔn)確的猜出了答案，是因?yàn)槔蠋熃o了你們一個(gè)什么？條件，這說明我們?cè)诓碌臅r(shí)候不能漫無目的地隨便亂猜，而要依照所給的條件來猜。像如此依照差不多明白的條件，通過我們的分析，逐步推出結(jié)論的思維過程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。今天，我們就一起來進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。板書課題：簡(jiǎn)單的推理下面我們接著來看看熊大熊二又去在干什么？課件出示原來他們被光頭強(qiáng)關(guān)進(jìn)了密室，只有通過光頭強(qiáng)設(shè)置的層層關(guān)卡才能走出密室！孩子們，你們情愿開動(dòng)小腦筋，用你們的智慧關(guān)心熊大熊二碼？情愿那抓緊來看看都有什么關(guān)卡吧！【一】探究新知，掌握方法1.第一關(guān)：教學(xué)兩種情況的推理1出示：何老師來教室上課，走的不是后門，是。2出示：小明打

5、籃球時(shí)腳扭了，扭的不是左腳，是。3出示：二1班來了位新同學(xué)，不是男生，是。師：像這種只有A和B兩種情況的推理，不是A確實(shí)是B。師小結(jié)：同學(xué)們這可是我們闖關(guān)中的一把重要鑰匙，老師把它記錄在黑板上板書：不是.確實(shí)是.（4） 進(jìn)行律動(dòng)放松游戲老師提問，你們回答。跟著老師邊答邊做動(dòng)作。全體起立。預(yù)備好了嗎？拍拍你的肩，不是左肩，確實(shí)是右肩。摸摸你的耳，不是右耳，確實(shí)是左耳。跺跺你的腳，不是左腳，確實(shí)是右腳。擺擺你的手，不是右手，確實(shí)是左手。恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)，我們抓緊接著去闖第二關(guān)吧。2.第二關(guān)：教學(xué)三種情況的推理1出例如1前半部分：有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。師：學(xué)生齊讀題

6、目，從這句話里你明白了什么？“三人各拿一本”是什么意思呢？意思一個(gè)人拿了一本還能拿其它的書嗎？你們能猜一猜誰拿的什么書嗎？預(yù)設(shè)1：學(xué)生亂猜。同學(xué)們，猜得出結(jié)果嗎？不能因?yàn)闆]有條件因此我們猜不準(zhǔn)，因此老師那個(gè)地方給你們兩個(gè)條件。預(yù)設(shè)2：學(xué)生一言不發(fā)。咦，如何孩子們都不說話了呀？如何了？是不是猜不出來。是因?yàn)闆]有條件因此猜不出來，那老師給你們兩個(gè)條件。出示：小紅說：“我拿的是語文書”，小麗說：“我拿的不是數(shù)學(xué)書。”孩子們這可是我們推理的兩個(gè)關(guān)鍵信息，首先認(rèn)真思考，我們能先確定誰？小紅什么原因？因?yàn)樾〖t說她拿了語文書。孩子們真聰明。那語文書被小紅拿走了，排除掉，就只剩下幾本書了？哪兩本？數(shù)學(xué)和品德書

7、那是不是又回到我們的兩種情況的推理，不是確實(shí)是了，那同學(xué)們能用不是確實(shí)是來說一說小麗拿的什么書，小剛拿的什么書嗎？2現(xiàn)在小組合作談?wù)摗０涯阆氲倪^程在小組內(nèi)有條理的說給你的同桌聽聽，好，開始！師：哪位小朋友來說？假如沒人回答就鼓舞：勇敢的你在哪里？生1：小麗拿的不是數(shù)學(xué)書確實(shí)是品德書，小剛拿的是數(shù)學(xué)書。師：你是如何想的？生1：因?yàn)樾←愓f她拿的不是數(shù)學(xué)書，那確實(shí)是品德與生活書。師：那語文書呢？生1：被小紅拿走了，師：因此你自動(dòng)把它排除了，考慮數(shù)學(xué)書和品德與生活書啦。嗯，分析的很不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友再來更有條理的分析給大伙聽。生2：三本書，語文被小紅拿走了，就只剩下數(shù)學(xué)書和品德與生活書了，這時(shí)小麗又說她

8、拿的不是數(shù)學(xué)書，那確實(shí)是品德與生活書。品德與生活書也被小麗拿走了就只剩下數(shù)學(xué)書了，所以是小剛拿了。師：為他們的勇敢與智慧鼓掌！小結(jié)：孩子們，剛才的闖關(guān)屬于推理中的三種情況的推理。剛剛在推理的過程中都先確定了哪一個(gè)條件？小紅拿走了語文書因此我們?cè)谕评淼臅r(shí)候要做到：先確定再排除。板書：確定排除剩下不是確實(shí)是方法一：語言描述法師：像這種用語言來表述推理過程的方法，稱為語言表述法。下面這位小朋友發(fā)明了一種更簡(jiǎn)單明了的方法要和大伙分享呢，我們來看看他是如何想如何做的呢？方法二：連線法師：他先把人名和書名寫成兩行，再依照條件連線。你們會(huì)連嗎？依照第一個(gè)條件小紅拿的是語文書，因此我們就先確定了誰？小紅，她拿

9、了語文書接著呢？小麗拿的不是數(shù)學(xué)，那我們把數(shù)學(xué)書排除，那就只有品德與生活書，最后剩下的數(shù)學(xué)確實(shí)是誰拿了？小剛師：這和我們上面的推理順序完全相同一樣，只是更簡(jiǎn)單明了了。小紅小麗小剛語文數(shù)學(xué)品德與生活師：現(xiàn)在何老師也有一種方法要介紹給大伙，我用的這種方法是表格法，用“”和“×”就完成了推理。師：看到那個(gè)表格，依照我們前面的推理過程，你們來說說：“先要確定誰？生：小紅拿的是語文書。師：讓我們一起來完成它。首先，在小紅這一行的語文下面畫上“”，其它兩樣下面畫上“×”，接著在小麗這行的語文和數(shù)學(xué)下面畫上“×”，在品德與生活下面畫上“”，最后在小剛這行的語文和品德與生活下面畫

10、上“×”，在數(shù)學(xué)下面畫上“”。方法三：列表法 數(shù)學(xué)語文品德與生活小紅××小麗××小剛××恭喜你們成功的完成了第二關(guān)，現(xiàn)在抓緊看看接下來又是什么難題？2、 運(yùn)用新知，解決問題1出示美羊羊、沸羊羊、懶洋洋圖片。他們的年齡分別是6歲，7歲，8歲。猜一猜他們各是幾歲？師：a.齊讀題目b.在沒有條件的情況下能進(jìn)行推理嗎？不能那認(rèn)真分析條件，依照條件完成學(xué)習(xí)單2。c.學(xué)生展臺(tái)投影匯報(bào)d.教師課件演示分析講解：先確定誰？美羊羊，她7歲再確定誰？沸羊羊，他不是6歲確實(shí)是8歲還剩下誰？懶洋洋，那他確實(shí)是6歲最后一個(gè)關(guān)卡了，孩子們，加加油！2有三座房子，孫悟空、豬八戒、唐僧各住一間房。悟空說：我住2號(hào)房，豬八戒說：我不住3號(hào)房。孩子們能運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)推理出孫悟空住哪間房，豬八戒住哪間房，唐僧住哪間房嗎？給你們2分鐘的思考時(shí)間，明白答案的就把你們的小手舉起來。師：來，揭曉答案，孫悟空住2號(hào)房，豬八戒住1號(hào)房，唐僧住在3好房里！師：孩子們，通過我們的努力終于把熊大和熊二救出來了，為我們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，讓我們一起來總結(jié)今天的收獲吧！通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的推理兩種情況的推理不是確實(shí)是三種情況的推理先確定，再排除，最后剩下不是確實(shí)是專心-專注-專業(yè)