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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版一年級數(shù)學下冊拔蘿卜教學設(shè)計新蔡縣實驗中學小學部數(shù)學備課組教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊第三單元拔蘿卜。教學目標：1在具體情境下，進一步體會加減法的意義。          2探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位)計算方法。          3初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的聯(lián)系。教學重點：掌握計算方法，能收集和處理信息；

2、探究和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。教學難點：對信息的處理；自主探究的能力和學會豎式的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題   歌謠導入1.師：同學們，還記得我們在幼兒園時學過的有關(guān)“小白兔”的兒歌嗎？我們共同來回憶。小白兔，白又白。兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。小白兔愛吃蘿卜，它的哥哥小黑兔也愛吃，不信你們瞧?。ㄕn件出示白兔、黑兔圖）、師：白兔黑兔可真勤勞，看他們拔蘿卜多來勁??！ bá板書：拔蘿卜二、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題教師出示課件拔蘿卜圖，猜對的學生表現(xiàn)出興奮的樣子。師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？能提出哪些數(shù)學問題？生：小白兔拔了23個

3、蘿卜，小黑兔拔了36個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？生：小白兔比小黑兔少拔了多小根蘿卜？生：小黑兔比小白兔多拔了多少根蘿卜三、探索算法，解決問題1、師：同學們真能于，提出這么多數(shù)學問題，請你們四人小組任選一題，說一說你是怎么算的？    2、四人小組學習研究。（教師巡視）3、小組匯報。4提倡算法多樣化。小結(jié)：以上的計算方法哪一種方法比較簡便，豎式因為它算起來比較簡便，不容易出錯。5、試一試。    師：同學們太聰明了，想出了這么多的辦法解決了這些加、減法算式，用你喜歡的方法來計算下面各題，并和同桌說說你的算法。不明白的，請大膽說

4、出來，老師愿意與你一道研究。學生獨立完成，同桌互說，再全班交流。四、鞏固應用小白兔和小黑兔今天太高興了，不僅蘿卜大豐收，而且還有這么多熱心的小朋友幫它們解決了這么多的問題。所以帶來了很多的禮物想送給大家。但要得到這些禮物還得接受兔子的3個考驗。1森林醫(yī)生。（課件演示）師：請同學們打開課本29頁第4題，比一比誰的醫(yī)術(shù)高明，學生獨立做，集體訂正。2、 游戲。（找朋友）游戲規(guī)則：1、上面有3個朋友的數(shù)字分別是66  32   392、拿來算式的學你找一找哪個是你的朋友。3 課件出示課本第5題。 1、從這表格中，你獲得了哪些數(shù)學信息？ 2、你們能根據(jù)獲得的信息解決書本上的兩個問題嗎？ 3、學生獨立做，集體反饋。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你掌握了哪些新知識？六、教學反思：本節(jié)課教學中，我本著讓學生自己經(jīng)歷探索算法的過程的理念，盡量給學生創(chuàng)造參與各種數(shù)學活動的機會，讓學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去主動探究不同的計算方法，以發(fā)展學生的多向思維能力。以學生為主體，為學生服務，給學生提供自主探索、體驗的時間和空間。讓學生能積極主動地參與到這些數(shù)學活動中，感受到成功的樂趣，獲得積極的情感體驗。專心-專注-專業(yè)