《人教版八年級物理上冊第三章《物態(tài)變化》教學課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版八年級物理上冊第三章《物態(tài)變化》教學課件.pptx（29頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、霧,挪威的冰川熔化,冰花,挪威的冰川熔化,第四章,物態(tài)變化,一、學習目標：1.通過回顧熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華等物態(tài)變化，建構知識體系。2.通過對物態(tài)變化條件及其應用的練習鞏固，嘗試用所學知識解釋生活中的現象，培養(yǎng)分析概括能力和熟練解決問題的能力。,二、學習內容,溫度計熔化凝固汽化液化升華凝華生活中物態(tài)變化的事例,溫度：,溫度,測量：溫度計,表示物體冷熱程度的物理量,四、知識梳理,原理：,攝氏溫標,常用溫度計,液體的熱脹冷縮性質制成的,單位：攝氏度 ， 符號：,規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0；一個標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100。,使用前觀察：,使用,溫度計的使用,測量時應使溫度

2、計的玻璃泡與被測物體充分接觸,待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數,正確記錄溫度數值，要有單位,量程和分度值、零刻度線,讀數時溫度計不能離開被測物體，視線與溫度計中液柱的上表面相平,體溫計,量程：,分度值：,0.1,注意：體溫計可以離開人體讀數；使用前應將玻璃管內水銀甩回玻璃泡，如果沒有將水銀甩回玻璃泡就用來測病人的體溫，讀數值只升不降。,3542,【補充】,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),熔化,（吸熱）,晶體的熔化過程,時間/min,非晶體的熔化過程,看圖思考,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),熔化,（吸熱）,凝固,（放熱）,晶體凝固過程,非晶體凝固過程,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),熔化,（吸熱）,凝固,（放熱）,汽化,（吸熱）,蒸 發(fā),概

3、念：,液體蒸發(fā)時的特點：,在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的緩慢汽化現象。,不斷吸熱，溫度降低。,影響液體蒸發(fā)快慢的因素：,液體溫度,液體表面積,液體表面上方空氣流動速度,沸騰,概念：,沸點：,液體沸騰的條件：,液體沸騰時的特點：,在一定溫度下，在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。沸騰吸熱,液體沸騰的溫度,1、溫度達到沸點2、繼續(xù)吸熱,不斷吸熱，溫度保持不變。,液體沸騰圖像,汽化吸熱,任何溫度下,一定溫度下（沸點）,液體表面,液體表面和內部,緩慢,劇烈,溫度不變,溫度降低,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),熔化,（吸熱）,凝固,（放熱）,汽化,（吸熱）,液化,（放熱）,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),熔化,（吸熱）,凝

4、固,（放熱）,汽化,（吸熱）,液化,（放熱）,凝華,（放熱）,升華,（吸熱）,霧凇,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),熔化,（吸熱）,凝固,（放熱）,汽化,（吸熱）,液化,（放熱）,凝華,（放熱）,升華,（吸熱）,物 態(tài)變 化,先升華后凝華,搶答題看誰反應快,1、冬天嘴呼出的“白氣”的形成,2、霧的形成,3、露的形成,4、霜的形成,5、用久日光燈管變黑,6、冰鎮(zhèn)啤酒瓶“冒汗”,7、用久的電燈的燈絲變細,8、鋼水澆鑄成火車輪,液化,液化,液化,凝華,液化,升華,凝固,五、演練鞏固,9、舞臺上干冰形成的白霧,10、冰棒冒“白氣”,11、燒開水時，水面冒出的“白氣”,12、冰棒紙上結的“霜”,先升華后液化,液化,先

5、汽化后液化,凝華,13、衣箱中的樟腦球日久變小了,14、濕衣服變干,15、冰棒含在嘴中變成糖水,升華,汽化,熔化,成語、諺語、古詩詞中的物態(tài)變化,扇子有涼風，宜夏不宜冬 釜底抽薪 下雪不冷，化雪冷月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 可憐九月初三夜，露似珍珠月似鉤北國風光，千里冰封，萬里雪飄 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 蒹葭蒼蒼，白露為霜 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白,蒸發(fā),沸騰,凝華、熔化,液化,凝華,1、把燒紅的鐵棒放入冷水中，會聽到“吱吱”響聲并且看到水面冒出“白氣”。在此過程中，水先后發(fā)生的物態(tài)變化是 和 。,2、有一種氣體打火機，內裝燃料是液態(tài)丁烷。通常情況下，丁烷是氣體，人們是用 的方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的,小試身手請完成下面幾個小練習,冬天教室的玻璃窗上，有時會出現水霧，有時又會出現冰花，你能解釋這兩種不同的現象嗎？它們是出現在玻璃窗的哪一面？,作業(yè)1 ：問題討論,六、課堂小結,談談你的收獲，說說你的疑惑。,作業(yè)2：以水滴旅行記為題，寫出一篇關于水循環(huán)的科普短文。,