《《愛蓮說》新部編七年級下冊語文ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《愛蓮說》新部編七年級下冊語文ppt課件.ppt（31頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、周敦頤,愛蓮說,目錄,情境導(dǎo)入,研讀課文,解題，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo),課文總結(jié),自讀課文 疏通文意,課時(shí)作業(yè),情境導(dǎo)入,蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向，請你說一些關(guān)于蓮的詩句或故事。宋代周敦頤寫了一篇愛蓮說，這是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。,解題，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo),文章的題目是愛蓮說?！皭邸北憩F(xiàn)了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫作的主體，“說”在這里指什么？,說，是文言文的一種文體。與現(xiàn)在的雜文大體近似，是議論文的一個(gè)分支。,內(nèi)容：大多是一事一議，也就是借一件事或一種現(xiàn)象來表述作者對某些事物或

2、問題的見解，常具有以小見大的特點(diǎn)；,主要特點(diǎn)是：,形式：上表現(xiàn)為敘議結(jié)合，或先敘后議，或先議后敘，或邊敘邊議，而基本原則是敘為議設(shè)，議由敘生，所以核心是議。,作者借描寫蓮來抒發(fā)感情，并說明道理，這就是托物言志的寫法。,學(xué)習(xí)此類文章，一要理解所托之物的含義，二要理解作者怎樣托物，如何言志，這兩點(diǎn)正是我們學(xué)習(xí)這篇課文的目標(biāo)，請看屏幕齊聲朗讀一遍。,學(xué)習(xí)目標(biāo),（1）讀準(zhǔn)字音，培養(yǎng)文言語感；識(shí)記并積累文中的文言字詞。（2）了解作者和“說”這種文體的特點(diǎn)。（3）以誦讀為主，在讀中譯，在讀中品，在讀中悟，按照“情境導(dǎo)入-整體感知-合作探究-拓展延伸”的教學(xué)模式依次進(jìn)行，感悟蓮的品質(zhì)。,（4）學(xué)習(xí)托物言志和

3、襯托的表現(xiàn)手法，并理解其表達(dá)效果。（5）學(xué)習(xí)愛蓮說，認(rèn)識(shí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受君子之德，提高道德修養(yǎng)。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）通過反復(fù)誦讀，感知文章內(nèi)容，疏通文意。（2）合作探究文章的深層含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)句子的翻譯。（2）認(rèn)識(shí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受君子之德，提高道德修養(yǎng)。,正字音,自讀課文 疏通文意,蕃,fn,淤泥,y,濯,zhu,清漣,lin,不蔓不枝,mn,褻玩,xi,隱逸,y,鮮有聞,xin,解釋下列重點(diǎn)的詞語,（草木）茂盛。這里指繁多。,唯獨(dú)，只。,沾染（污穢）。,濯，洗。清漣，水清而又微波，這里指清水。妖，美麗而不端莊。,可愛者甚蕃：,晉陶淵明獨(dú)愛

4、菊：,出淤泥而不染：,濯清漣而不妖：,蔓，生枝蔓。枝，長枝節(jié)。,亭亭，高聳的樣子。植，立。,玩弄。褻，親近而不莊重。,指品德高尚的人。,不蔓不枝：,亭亭凈植：,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩：,花之君子者也：,應(yīng)當(dāng)。,宜乎眾矣：,用現(xiàn)代漢語解說下列語句,【譯文】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。,【譯文】我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。,水陸草木之花，可愛者甚蕃。,予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。,【譯文】它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。,【譯文】它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄

5、它。,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,【譯文】我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。,【譯文】對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。,予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。,菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。,一詞多義,香遠(yuǎn)益清,動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。,遠(yuǎn),可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,形容詞作狀語，從遠(yuǎn)處。,水陸草木之花,助詞，的。,之,予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。,菊之愛，陶后鮮有聞,賓語前置的標(biāo)志

6、。,水陸草木之花，可愛者甚蕃,的東西。,者,蓮，花之君子者也,判斷句的標(biāo)志。,蓮之愛，同予者何人,的人。,詞類活用,不蔓不枝：,名詞用作動(dòng)詞，生枝蔓。,名詞用作動(dòng)詞，長枝節(jié)。,不蔓不枝：,香遠(yuǎn)益清：,形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去。,香遠(yuǎn)益清：,形容詞作動(dòng)詞，顯得清幽。,古今異義,古義：立；今義：種植。,古義：當(dāng)。和乎連用，有當(dāng)然的意思；今義：合適，應(yīng)當(dāng)。,水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,多,只,沾染（污穢）,洗,水波,過分艷麗,更加,豎立,親近而不莊重,疏

7、通文意,予謂菊， 花之隱逸者也； 牡丹， 花之富貴者也； 蓮， 花之君子者也。 噫！ 菊之愛， 陶后鮮有聞。 蓮之愛， 同予者何人？ 牡丹之愛， 宜乎眾矣！,隱居避世,嘆詞，表示感慨,應(yīng)當(dāng),少,研讀課文,1作者愛蓮的什么？分別從哪些方面來寫的？,君子,2作者把蓮比作什么？蓮具有君子的哪些品質(zhì)？,不同流合污，不隨俗浮流,生長環(huán)境：,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,潔凈、莊重、不孤高自許、不向達(dá)官貴人獻(xiàn)媚。,體態(tài)：,中通外直、不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,香氣：,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也,風(fēng)度、氣質(zhì)：,特立獨(dú)行正直不茍豁達(dá)大度,美名遠(yuǎn)揚(yáng),莊重令人敬畏不敢輕侮,3作者還列舉了哪什么幾種花，分別象征什么？,隱逸

8、者,菊花,牡丹,富貴者,4有哪些人喜歡這些話？列舉的目的是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？,追求功名富貴的人,不趨炎附勢的隱士,菊花,牡丹,（正襯）,（反襯）,對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜、慨嘆）,對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判、嘲諷）,5作者借對蓮的贊美、對菊花的惋惜、對牡丹的嘲諷，表達(dá)怎樣的情感？,以“蓮”自喻，通過對蓮可貴的品格的贊美，表明作者的人生態(tài)度：既不像陶淵明那樣消極避世，又不像世人那樣追逐功名富貴，而是在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。,6文章采用了怎樣的寫法？,托物言志。文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者對理想人格

9、的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。,無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格，有正確的價(jià)值觀，在精神上保持人格獨(dú)立，不隨波逐流。,課文總結(jié),解釋句中加線詞的意思結(jié)廬在人境（ ） 亭亭凈植（ ）,課時(shí)作業(yè),下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（ ）A、而無/車馬喧 B、飛鳥/相與還 C、晉陶淵明/獨(dú)愛菊 D、可遠(yuǎn)觀而不可褻/玩焉,翻譯下列句子菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？,退出,“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。,請從蘭花、菊花、梅花、紅杜鵑中選擇一種，仿照例句，用托物言志的手法造句。,