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1、小 石 潭 記,柳 宗 元,第二課時,學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物，掌握移步換景的寫法。,羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”名不見經(jīng)傳的小石潭在作者筆下如此之美。請同學(xué)們朗誦課文，用我們美的眼睛再次領(lǐng)略美的地方。,自學(xué)指導(dǎo),寫作背景,柳宗元于唐順宗永貞元年（805年）因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水游記，后稱永州八記。,思考與討論,2、第一段寫景用了什么寫法？,1、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些

2、準(zhǔn)確的動詞？,3、潭水有什么特點？作者是怎樣描寫的？,4、作者是怎樣寫魚的？采用怎樣的寫法？,5、第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫？運用什么修辭方法？,6、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？,發(fā)現(xiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見,(先聞其聲，后見其形，“移步換景”),潭水：清澄 側(cè)面描寫,游魚：不動遠逝 動靜結(jié)合,溪身：曲折婉蜒 岸勢：參差不齊,比喻,幽靜 孤凄悲涼,根據(jù)提示語句感悟小石潭的“奇”,“全石以為底”。“近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖,“如鳴佩環(huán)”，寫水聲奇美，突出了水聲的悅耳動聽。 “水尤清

3、冽”、“潭中魚可百許頭似與游者相樂”。,“斗折蛇行，明滅可見”。“其岸勢犬牙差互”?！安豢芍湓础?。,“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”?！捌嗌窈牵膼碛腻洹?。,小石潭的“奇”,(1)潭石奇全石為底,“全石以為底”。（最獨特之處石底）“近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖,(2)潭水奇聲悅水澈,“如鳴佩環(huán)”，寫水聲奇美，突出了水聲的悅耳動聽。（聲悅）“水尤清冽”、“潭中魚可百許頭似與游者相樂”。（水澈）,(3)潭源奇曲折、多姿、神秘,“斗折蛇行，明滅可見”。（曲折）“其岸勢犬牙差互”。（多姿）“不可知其源”。（神秘）,(4)潭境奇清幽凄涼,“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”。(清幽)“凄神寒骨，悄愴幽邃

4、”。(凄涼),移步換景 移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。,請你以導(dǎo)游的身份介紹一下小石潭記,任選相關(guān)聯(lián)的兩處景物，采用移步換景的方式給游客介紹小石潭令人陶醉的美景。,小石潭記是永州八記中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。,課堂小結(jié),友情提示：這里距離小丘多遠？能聽到什么聲音？你的心情會怎樣？,友情提示：石頭有什么特點？ 潭邊有什么？,友情提示：在潭中你會看到什么？,友情提示：隨我一起朝小石潭的西南方望去。,友情提示：坐潭邊會有什么感覺,小 結(jié),本文以生動的筆法描寫了小石潭景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的凄清孤寂的心境。語言簡練、生動，刻畫景物細膩、逼真。,謝謝,