《七年級數(shù)學(xué)上冊第一章基本的幾何圖形1.3《線段、射線和直線（2）》教案（新版）青島版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊第一章基本的幾何圖形1.3《線段、射線和直線（2）》教案（新版）青島版.doc-匯文網(wǎng)（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、1.3線段、射線和直線（2）教學(xué)目標(biāo)：1、了解點和直線的位置關(guān)系。2、掌握直線的性質(zhì)：經(jīng)過兩點有且只有一條直線。3、直觀了解平面上不重合兩直線的位置關(guān)系，掌握兩條直線相交，只能有一個交點。教學(xué)重點：點和直線的位置關(guān)系。教學(xué)難點：經(jīng)過兩點有且只有一條直線。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備溫故知新：說出線段、射線與直線的區(qū)別與聯(lián)系.根據(jù)生活經(jīng)驗，收集相關(guān)信息：1、思考建筑工人在砌墻時，如何掛參照線？2、木工師傅鋸木板時，怎樣用墨盒彈墨線？二、課內(nèi)探究課件展示：如圖是高壓電線和幾只麻雀。如果將電線看作直線，把麻雀看作點，那么一個點與一條直線有幾種位置關(guān)系？交流展示：1、小組交流：小組內(nèi)交流“預(yù)

2、習(xí)內(nèi)容”展示預(yù)習(xí)的成果，解決預(yù)習(xí)中的疑點，收集本組不會的共性問題和提出的新問題.2、組間交流：小組之間進行交流沒有解決的問題?；顒右唬嚎偨Y(jié)點與直線的位置關(guān)系點撥：點和直線的位置關(guān)系有兩種：點在直線上（直線經(jīng)過點），點在直線外（直線不經(jīng)過點）活動二：實驗與探究 直線的性質(zhì)問題1、把一硬紙條固定在硬紙板上，需要幾個圖釘？如果把木條抽象成直線，把釘子抽象為點，能解得到什么結(jié)論？問題2、經(jīng)過一點O可以畫幾條直線？經(jīng)過兩點A、B可以畫幾條直線問題3、想一想，平面上的兩條直線，除相交外，還有其他的位置關(guān)系嗎？活動三：挑戰(zhàn)自我實驗與探究：1、同一平面中2條直線相交最多有幾個交點？3條直線相交最多有幾個交點？

3、4條呢？n條呢？2、同一平面中，過2點最多畫幾條直線？過3點最多畫幾條直線？過4點呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？與同學(xué)交流。經(jīng)過n點呢？活動四：精講點拔，質(zhì)疑問難例1 已知平面內(nèi)的四個點A、B、C、D，過其中兩個點可以作一條直線，則可以畫出哪幾條直線？課堂小結(jié)1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？2、你認為老師在上課過程中還有哪些需要注意或是改進的地方？3、預(yù)習(xí)時的疑惑解決了嗎？達標(biāo)檢測：1、植樹時，只要定出兩個樹坑的位置就能確定同一行的樹坑所在的直線。理論依據(jù)是 .2、判斷對錯：過任意兩點只能畫一條直線。（ ）3、畫出符合下列要求的圖形： （1）直線AB經(jīng)過點C； （2）點D不在直線FE上； （3）直線 a，b都過點G； （4）直線 m，n，l 相交與點p.三、課后延伸鏈接中考（2010江蘇宿遷中考）直線上有2010個點，我們進行如下操作：在每相鄰兩點間插入1個點，經(jīng)過3次這樣的操作后，直線上共有幾個點。