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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中語(yǔ)文閱讀理解答題公式+解題技巧考點(diǎn)分類(lèi)具體題型答題技巧篩選信息1.考查文章的線索1.本文的線索是什么？關(guān)鍵看文章標(biāo)題，標(biāo)題往往就是線索；其次看文章反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這個(gè)詞就是線索。2.概括文章類(lèi)容2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容用“（何時(shí)，何地）誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎樣”的句式答題?；蛴谩?什么+怎么樣”句式組織語(yǔ)言。3.考查文章的表達(dá)方式的辨析3.本文（文中某段）主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？識(shí)別敘述，描寫(xiě)，說(shuō)明，議論，抒情等表達(dá)方式。一般題目設(shè)置在議論句和描寫(xiě)句上，考試時(shí)從這兩方面去辨別即可。4.考查文章所描寫(xiě)對(duì)象的特征4.簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)，作用）答案往往

2、不止一點(diǎn)，需要提取。注意連接詞，如“首先，其次，還，也，此外”等，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征，找到一點(diǎn)特征后還要看看下面幾段的相同位置，找到隱含的答題點(diǎn)進(jìn)行概括并加工合并，避免遺漏。5.理解文章類(lèi)題5.提取文中的某句話，然后問(wèn)為什么，原因是什么。把題干帶入原文，答案一般就在原文語(yǔ)句的附件，可以用文中相關(guān)語(yǔ)句作答，也可以用提取出來(lái)的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。審美鑒賞1.分析文章標(biāo)題的作用1.本文的標(biāo)題有何作用1.全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2.總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3.形式新穎，吸引讀者；4反映人物情感的變化。（注意，回答不能全部照搬，需要根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用）2.分析文章重點(diǎn)字詞的作

3、用2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用（好處，妙處）？1.動(dòng)詞生動(dòng)表現(xiàn)人（事）物的特點(diǎn)，（或傳神刻畫(huà)了事物的形狀）。表現(xiàn)了人物的心情（性格）。2.形容詞，副詞：生動(dòng)形象地描摹出某人（事物）的特點(diǎn)，情態(tài)（或描繪出一幅樣的場(chǎng)景），反映了人物的心情。3.賞析文章中的優(yōu)美語(yǔ)句和段落3.（1）文中劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？（對(duì)文中的劃線句進(jìn)行賞析；請(qǐng)說(shuō)劃線句子的表達(dá)效果。 （2）某段在文中起何作用。（1）分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果（參見(jiàn)上面）；分析修辭+修辭作用每種修辭手法都見(jiàn)其固定的答題套路（2）文章開(kāi)頭：引出下文；開(kāi)頭點(diǎn)名故事所描寫(xiě)（說(shuō)明，議論）的對(duì)象；照應(yīng)文章標(biāo)題；設(shè)置懸念，吸引讀者；為后文的情節(jié)發(fā)展埋

4、下伏筆（做鋪墊），推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。文章的中間：承上啟下的過(guò)渡中用；為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（做鋪墊），推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。文章結(jié)尾：總結(jié)全文；解釋全文主旨；照應(yīng)前文；照應(yīng)文章標(biāo)題；引人深思。注意：并不是每個(gè)答案全部寫(xiě)上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案。4.分析文中的人物形象4.請(qǐng)分析文中*的形象。（文中的*具體有怎樣的性格特點(diǎn)）從文中檢索關(guān)于人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理等的描寫(xiě)，提取出關(guān)鍵詞來(lái)分析人物性格，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工合并。5.分析句子，段落，文章表達(dá)方式的作用5.（1）文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的描寫(xiě)方法，有何作用？ （2）文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法，有何作用？ （3）文中劃線句（

5、某段）運(yùn)用了什么樣的論證方法，有何作用？（1）首先分析屬于何種描寫(xiě)手法，然后分析其作用：1.人物描寫(xiě)：表現(xiàn)了人物*的特點(diǎn)，突出人物的*性格（心理，品質(zhì)）；2.環(huán)境描寫(xiě)：烘托出了一種*的氣氛，表達(dá)了*人物怎樣的思想感情（心理）。（2）見(jiàn)固定的答題套路（3）見(jiàn)固定的答題套路6.分析文章的表現(xiàn)手法和寫(xiě)作技巧。6.文章運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，有何作用。（分析本文的寫(xiě)作技巧）表現(xiàn)手法：對(duì)比，象征，伏筆，照應(yīng)等。每種表現(xiàn)手法都有其固定的答題套路。深層含義1.分析文章標(biāo)題的深層含義1.分析本文標(biāo)題的含義首先找出標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，先回答它字面上的意思，即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨，說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的寓意，便可得出其深

6、層含義。2.分析重點(diǎn)字詞的深層含義2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解首先找到詞語(yǔ)在原文中的位置，然后弄清上下句具體的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)所包含的寓意，即可得出答案。3.分析文章重點(diǎn)句子的深層含義3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句含義的理解理解句子含義一般有兩種解答方法：（1）將句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái)，然后用淺顯的語(yǔ)言表述（2）解釋這個(gè)句子為什么這么說(shuō)，這么說(shuō)的原因是什么4.聯(lián)系生活實(shí)踐，對(duì)文中的主旨，觀點(diǎn)，作者的情感發(fā)表見(jiàn)解，或提出看法，建議等延伸拓展題。4.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。（談?wù)勀銓?duì)文章的理解）只要符合題干要求，聯(lián)系文章內(nèi)容主旨，有具體的事例說(shuō)明，用淺顯的語(yǔ)言表述

7、合理，語(yǔ)言流暢即可。表中所列固定答題套路將稍后推出。先見(jiàn)為快，如：修辭手法 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫(xiě)出了（事物）.的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（人物）.的情感。表現(xiàn)手法 對(duì)比：*和*形成鮮明的對(duì)比，突出人物（事物）.的特點(diǎn)初中語(yǔ)文閱讀理解答題公式+解題技巧（二）修辭方法常見(jiàn)修辭方法答題套路比喻用（事物）比喻（事物），形象地寫(xiě)出了（事物)的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（人物）的情感。擬人把*擬人話（或賦予*人的情感），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了的情狀（描繪出一幅的畫(huà)面），寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）的思想感情。排比使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出了（人物）的感情夸張夸大（或縮?。┝耍ㄊ?/p>

8、物）的大?。ㄩL(zhǎng)度，速度，性能等），突出了（事物）的特點(diǎn)反問(wèn)這個(gè)反問(wèn)句的意思是以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）的態(tài)度（觀點(diǎn)，情感）。設(shè)問(wèn)開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為：引起了對(duì)問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。借代用（什么）帶（什么），使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。引用1.引用詩(shī)句，其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美”（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明），2.引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”。對(duì)偶使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。表現(xiàn)手法常見(jiàn)表現(xiàn)手法答題套路對(duì)比*和*形象鮮明的

9、對(duì)比，突出人物（事物）的特點(diǎn)。象征使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。伏筆對(duì)就俺要出現(xiàn)的*時(shí)間做暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。照應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴(yán)密烘托，渲染常用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)感情，突出主題。  記敘文閱讀理解一、記敘文的主要內(nèi)容1、記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。即：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰(shuí)？干什么？2、記敘順序及作用順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：強(qiáng)調(diào)，制造懸念，情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。

10、）作用：補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)。照應(yīng)上文，或?yàn)橄挛匿亯|。3、記敘線：核心人物 核心事物 核心事件 時(shí)間 地點(diǎn) 作者的情感。 如： 文章以“”線索，中間串寫(xiě)了“”、“|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。4、表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。5、記敘文中的描寫(xiě)：作用分類(lèi)人物描寫(xiě)塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。肖像描寫(xiě)外貌描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)心理描寫(xiě)正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛； 烘托人物形象（或人物心情、感情）； 突出、深化主題。自然環(huán)境描寫(xiě)交代作

11、品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)6、寫(xiě)作人稱(chēng)的好處:第一人稱(chēng),真實(shí)可信;第二人稱(chēng),親切自然;第三人稱(chēng),可以多角度描寫(xiě),不受時(shí)間和空間的限制。 常見(jiàn)的是第一人稱(chēng)，第三人稱(chēng)7、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用引號(hào)的五種用法：表引用 表諷刺或否定 表特定稱(chēng)謂 表強(qiáng)調(diào)或著重指出特殊含義 破折號(hào)的五種用法：表注釋 表插說(shuō) 表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換 表意思遞進(jìn) 雙關(guān)句：方法：一要答出本義，二要答出深層含義；注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗黿x。8、八種常用修辭方法： 比喻-使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。 擬人-把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)

12、言形象生動(dòng)。 夸張-為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 排比-增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。 對(duì)偶-使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。 引用-增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。 （既是修辭方法，也是說(shuō)明方法，還是論證方法）設(shè)問(wèn)-引起讀者注意、思考。 反問(wèn)-起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。 9、十種常用寫(xiě)作手法： 擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果. 比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。象征手法：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)

13、文章的主題.襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫(xiě)：以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默 。欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。  前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。（11）借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。 （12）借物喻人：描寫(xiě)事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作

14、者高尚的思想情操。 10、 語(yǔ)言特色：（形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、深入淺出、言簡(jiǎn)意賅、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、幽默風(fēng)趣、富有感染力、引發(fā)閱讀興趣等）答題套路：這篇文章語(yǔ)言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美）如“（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“（適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫(kù)摘抄的語(yǔ)言）”。例句：這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，如“讓人了卻憂慮，悠游其中” 、 “拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩(shī)意，給人留下不盡的余味。（夏之絕句）二、分析詞語(yǔ)和句子1、主題句（中心句或主旨句）:首段（段首）或尾段（段尾）的議論抒情句。2、具體詞語(yǔ)的含義與作用：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“XX”一詞原指，這里指，起到了的作用。 3、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。4、分析記敘文語(yǔ)段中分析一句話：要緊扣住文章所渲染的特定氣氛