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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學人教版一年級下冊基于“課程標準”細化的教學目標、重難點第一單元：認識圖形(二)單元教學目標：1.直觀感受長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。2.通過觀察和實際操作,初步感知所學圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。 3.在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。單元教學重、難點： 1.初步認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。 2.通過觀察和實際操作，使學生初步體會平面圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生初步的想象能

2、力和創(chuàng)新能力。3.解決簡單的實際問題。第1課時：認識圖形（二）例1教學內(nèi)容：第2-3頁教學目標：1.引導學生從物體中分離出面，從表面抽象出平面圖形，感受平面圖形和簡單的立體圖形之間的關(guān)系。2.在用這些形體的面畫圖活動中，直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并能識別這些圖形，知道它們在日常生活中的應(yīng)用。3. 學生在觀察、操作、畫圖等數(shù)學活動中培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力；建立空間觀念，發(fā)展應(yīng)用意識。4.體驗學習數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：直觀認識并識別這些圖形。 教學難點：立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。第2課時：認識圖形 例2教學內(nèi)容：3頁 教學目標

3、：1.通過拼擺平面圖形的操作活動，使學生認識所學平面圖形的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。2.通過動手操作，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。3.學生通過大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復雜的變化及聯(lián)系，增強想象力，感受圖形的美。 教學重點：認識所學圖形的特征，并能用語言簡單描述圖形的特征。教學難點：感知所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。第3課時：解決問題教學內(nèi)容：4-5頁教學目標：1.通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進一步鞏固對長方形、正方形、三角形和平行四邊形的認識，進一步感知平面圖形的特征。2.發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力、合作創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。

4、初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。3.了解祖國的數(shù)學文化，感受七巧板的神奇魅力和所拼圖形的數(shù)學美。教學重點：鞏固對長方形、正方形、三角形及平行四邊形的認識。教學難點：培養(yǎng)學生的理解問題、分析問題、解決問題的能力，獲得解決問題的一般方法。第二單元：20以內(nèi)的退位減法單元教學目標：1借助操作、畫圖等方式，理解十幾減幾的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。 2能熟練準確地計算20以內(nèi)的退位減法。3感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的應(yīng)用價值。 4培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。 單元教學重、難點：1.探究算法，正確計算。 2.理解算理，在自我反思的基

5、礎(chǔ)上建立自己的計算方法。 第1課時：十幾減九教學內(nèi)容：P10-11教學目標：1.并掌握十幾減9的口算方法，能正確地進行計算。2.具體的情境，探索十幾減9的計算過程，在觀察、操作、合作交流等活動中，體驗算法多樣化，發(fā)展思維的靈活性。3.與探索與交流活動的過程中，獲得成功的體驗，感受與同伴合作的快樂。教學重點：1.初步了解“十幾減9”的計算方法，并能夠自己探究出多種計算方法。2.根據(jù)信息提出數(shù)學問題，并加以解決。教學難點：能夠運用“想加算減法”和“破十法”來計算十幾減9，探究多種計算方法。第2課時：十幾減8教學內(nèi)容：13頁教學目標：1.生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索并掌握十幾減8的方法

6、。2.學生初步學會利用加減法的關(guān)系計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法的思考方法。3.學生合作交流自主觀察探索的能力。教學重點：自主探索十幾減8的方法。教學難點：理解、掌握“破十法”和“想加算減法”。第3課時：P十幾減7、6教學內(nèi)容：14-15頁1.理解幾減7、6”的算理，會正確計算“十幾減7、6”。2.究過程中培養(yǎng)學生的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運用此規(guī)律去解決十幾減7、6的計算，提高計算能力。3.注重培養(yǎng)學生的抽象思維能力。教學重點：掌握十幾減幾的口算方法并實現(xiàn)算法的多樣化。教學難點：用多種方法進行口算，培養(yǎng)學生合作學習的意識和技能。第4課時：十幾減5、4、3、2教學內(nèi)容：17-18頁教學

7、目標：1.在具體的情境中，讓學生學會自主地選擇計算方法，獨立、正確、熟練地進行計算。2.進一步感知加、減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運用“想加算減”的計算方法，促進計算能力的提高。3.決實際問題中，體會數(shù)學的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學的意識。教學重點：在掌握十幾減5、4、3、2、的退位減法的計算方法，能熟練的進行計算。教學難點：在多樣化的計算方法中選擇適合自己的最優(yōu)方法。第5課時：解決問題（一）教學內(nèi)容：20頁教學目標：1.懂得從數(shù)學的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學問題。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。2.借助畫圖或操作理解并且分析數(shù)量關(guān)系，教給學生解決問題的一般方法。3.引導學生利用數(shù)學思想和方法觀察生活中的

8、現(xiàn)象，初步感受數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。教學重點：能根據(jù)具體情境解決實際問題。教學難點：能夠分清給出的已知條件中，哪些是解決問題需要的，哪些已知條件是多余的。第6課時：解決問題（二）教學內(nèi)容：21-22頁教學目標：1.了解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和分析方法，能正確解答此類應(yīng)用題。2.通過操作、觀察和討論，理解用減法計算的道理，并培養(yǎng)學生分析推理能力和語言表達能力。3.體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確選擇算法。教學難點：理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾用減法計算的算理。第三單元：分類與整理單元教學目標：

9、1.體驗數(shù)據(jù)的分析、描述、整理和分類的過程，初步了解分類與整理這一數(shù)學方法的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2.初步認識簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。  3.通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。 4.學生在學習中主動求知，能試著從統(tǒng)計圖中提出不同的問題，在獨立思考的基礎(chǔ)上加強與同學的交流，增強學生合作交流意識，培養(yǎng)學生良好的思維習慣和細心認真的學習習慣，并在學習中獲得自信。  單元重點：  1.根據(jù)不同的標準對事物進行分類與整理；  2.根據(jù)簡單的統(tǒng)計表

10、提出并回答問題。  單元難點:掌握簡單的統(tǒng)計圖，運用簡單統(tǒng)計圖解決實際問題。 第1課時：分類與整理 例1按單一標準分類和整理教學內(nèi)容：教科書P27頁、29頁教學目標：1. 經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)，初步感知分類的意義。2.學生經(jīng)歷分類的過程，知道分類標準的多樣性；體驗分類結(jié)果在統(tǒng)一標準下的確定性和不同標準下的多樣性；并會進行簡單的分析統(tǒng)計。3.通過分一分、數(shù)一數(shù)，提高學生的觀察、判斷能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生的分類、統(tǒng)計意識。4.體會分類的目的和作用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：知道分類標準的多樣性；體驗分類結(jié)果在統(tǒng)一標準下的確

11、定性和不同標準下的多樣性。教學難點：不同標準下分類的多樣性。第2課時：分類與整理 例2按不同標準分類和整理教學內(nèi)容：28-30頁教學目標：1.學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，學會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準下的多樣性。能從統(tǒng)計的角度提出并解決屬于信息有關(guān)鍵的問題，發(fā)展學生數(shù)學思維。2.組織學生參與合作交流學習活動，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。3.體會到分類整理的數(shù)學知識在生活中的運用，獲得成功的體驗。教學重點：能根據(jù)具體內(nèi)容按照不同標準對事物進行分類統(tǒng)計。教學難點：根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認識單元教學目

12、標：1.能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2.知道個位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。 3.結(jié)合數(shù)的認識，會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 4.結(jié)合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)感。 單元教學重點： 1.正確數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 2.明確數(shù)位的意義。單元教學難點：正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，明確數(shù)位的意義。第1課時：數(shù)

13、數(shù)教學內(nèi)容：33-34頁教學目標：1.引導學生會點數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受“十”在計數(shù)中的作用，知道10個十是100，感受“十”與“百”的關(guān)系，感受100與50、20等數(shù)的關(guān)系。2.結(jié)合具體的事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，進行簡單的估算。3.能夠運用數(shù)進行表達和交流，培養(yǎng)學生對數(shù)的情感。教學重點：正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，認識百位及計數(shù)單位“百”，深入理解計數(shù)單位之間的關(guān)系。教學難點：拐點數(shù)的教學、初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系。第2課時數(shù)的組成教學內(nèi)容：教科書P35-36教學目標：1.借助直觀、學具，進一步建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成；理解100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十

14、和幾個一組成的。2.加深 對計數(shù)單位的理解，體會計數(shù)單位“十”的作用。3.培養(yǎng)學生數(shù)感， 感受到生活中處處有數(shù)學。教學重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，理解10個十是一百，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。教學難點：理解10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。第3課時：讀數(shù)、寫數(shù)教學內(nèi)容：P36-37頁教學目標：1.通過活動， 用多種方式表示數(shù)，直觀感受數(shù)位、數(shù)位上的含義。2.知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠表示，幾個一就在計數(shù)器的個位上用幾顆珠表示。知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重

15、點：會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學難點：在理解數(shù)位、計數(shù)單位等概念的基礎(chǔ)上掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。第4課時:數(shù)的順序教學內(nèi)容:教科書P41頁教學目標：1.通過填寫百數(shù)表，使學生清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。2.通過觀察、分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，發(fā)展學生的思維。3.通過觀察、分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學生探究的樂趣。教學重點：發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。教學難點：自主探究規(guī)律和運用規(guī)律；初步構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。第5課時:數(shù)的大小比較教學內(nèi)容：P42頁教學目標：1.借助小棒和計數(shù)器直觀比較兩個數(shù)的大小，從具體到抽象體會比較兩數(shù)大小的方法。2.激勵學生從多角度思考問題，培養(yǎng)思維的靈活性。3.利用現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學生的求知欲、學習數(shù)學的興趣。教學重點：掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學難點：正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。