《2018年春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4章三角形4.3.2用“角邊角、角角邊”判定三角形全等教案（新版）北師大版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4章三角形4.3.2用“角邊角、角角邊”判定三角形全等教案（新版）北師大版.doc-匯文網(wǎng)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、4.3.2 用“角邊角、角角邊”判定三角形全等教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：1經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程；2掌握三角形的“角邊角”“角角邊”條件，了解三角形的穩(wěn)定性。過程與方法：探索三角形全等條件及其運(yùn)用的過程中，能夠進(jìn)行有條理的思考并進(jìn)行簡單的推理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過動(dòng)手作圖，讓學(xué)生接觸事物、感之事物，獲得請(qǐng)、親身體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：三角形“角邊角”“角角邊”的全等條件。難點(diǎn)：用三角形“角邊角”“角角邊”的條件進(jìn)行有條理的思考并進(jìn)行簡單的推理。教學(xué)過程：.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，引入新課1如果“兩角及一邊”條件中的邊是兩角所夾的邊

2、，比如三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是60和80，它們所夾的邊為2cm，你能畫出這個(gè)三角形嗎？你畫的三角形與同伴畫的一定全等嗎？2如果“兩角及一邊”條件中的邊是其中一角的對(duì)邊，比如三角形兩個(gè)內(nèi)角分別是60和45，一條邊長為3cm。你畫的三角形與同伴畫的一定全等嗎？根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景，講授新課一結(jié)論：1、兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡寫成“角邊角”或“ASA”2、兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡寫成“角角邊”或“AAS”二鞏固練習(xí)：1、兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡寫成 或 2、兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡寫成 或 3、如圖，ABAC，BC，你能證

3、明ABDACE嗎？證明： ABD和ACE中 （ ）4、如圖，已知AC與BD交于點(diǎn)O，ADBC，且ADBC，你能說明BO=DO嗎？證明：ADBC（已知）A= ，（ ）D= ，（ ）在 中， （ ）BO=DO（ ）做一做1如圖，ABCD，AD，BFCE，AEB110，求CFD的度數(shù)。2在RtACB中，BE是ABC的平分線AC于E，過E點(diǎn)作EDAB，你能說明CE會(huì)與DE相等嗎？課時(shí)小結(jié)掌握三角形的“角邊角”“角角邊”條件，能夠進(jìn)行有條理的思考并進(jìn)行簡單的推理。課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)：4.3.2 用“角邊角、角角邊”判定三角形全等兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡寫成“角邊角”或“ASA”兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡寫成“角角邊”或“AAS”VI教學(xué)后記