《七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 地球和地球儀教案【課程標準】1、地球的形狀、大小了解人類認識地球形狀的過程。用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。2、地球儀運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度?！菊n標分解】內容結構行為動詞行為條件行為程度人類認識地球形狀的過程感知讀圖1.1了解人類認識地球形狀過程地球的大小描述讀圖1.2利用數(shù)據(jù)記住表述地球大小的數(shù)據(jù)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分觀察歸納利用地球儀、示意圖、多媒體課件明確經(jīng)線和緯線的特征和經(jīng)度、緯度的劃分規(guī)律經(jīng)緯網(wǎng)判讀利用地球儀、示意圖學會運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某地點的經(jīng)緯度【教學目標】知識與技能目標：1、了解人類認識地球形狀

2、的過程，會用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。2、運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。過程與方法目標：通過圖文資料了解人類認識地球形狀的過程，會用數(shù)據(jù)描述地球的大小。通過觀察地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。并會在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生探求科學真理的精神?！緦W情分析】學生對地球的形狀在小學有所了解，但對于認識地球形狀的過程不了解。對地球儀不陌生，對經(jīng)緯線比較陌生，學習難度較大，運用直觀教具和多媒體課件幫助學生建立空間概念?！窘虒W重點】（1）經(jīng)線和緯線特點、緯度和經(jīng)度劃分、南北半球和東西半球的劃分。（2）

3、會利用經(jīng)緯網(wǎng)定位?！窘虒W難點】（1）東西半球劃分。（2）經(jīng)緯網(wǎng)定位【課前準備】教學地球儀、多媒體課件。第一課時新課導入同學們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？新課講解，研討展示（板書）第一節(jié) 地球和地球儀一、地球的形狀、大小板書：1、認識地球的形狀展示地球衛(wèi)星照片，使學生了解到地球是一個球體。向學生提出人類認識地球是球體經(jīng)歷了一個漫長的過程。引導學生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認識過程”。總結：天圓地方根據(jù)太陽和月亮形狀推測麥哲倫環(huán)球航行證實球體地球衛(wèi)星照片拓展：日常生活當中還有哪些例子還能

4、證明地球是個球體？a、（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠處駛來船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。b、（事例2）發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。承轉：我們居住的地球到底有多大呢？板書：2、地球的大小展示：p4 圖1.2 地球的大小讓學生讀出：地球的平均半球6371千米，地球的表面積5、1億平方千米，地球赤道周長約4萬千米。提出問題：比較地球的極半徑和赤道半徑，分析地球是一個規(guī)則的球體嗎？讓學生討論，發(fā)表看法?？偨Y：地球是個不規(guī)則的球體。承轉：地球那么大，我們研究起來肯定不太方便，那怎么辦呢？

5、人們?yōu)榱搜芯糠奖?，仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制成了地球儀。板書:二、地球的模型地球儀展示地球儀，并且強調地球儀是個規(guī)則的球體。提問:地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別？(啟發(fā)學生積極回答)講述:在學生總結的基礎上，教師再繼續(xù)總結補充地球儀的特點。地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。展示：p5 圖1.4地球儀上的點和線總結：1、地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。2、地球儀上還有一個能使地球模型轉動的地軸，而這個地軸在地球上

6、卻沒有。拓展提升參照課本p5的活動，讓學生自己制作地球儀。課堂小結通過本節(jié)你主要學習了那些知識？你有哪些收獲？ 第二課時復習導入：緯線和經(jīng)線的特點，如何區(qū)分不同的緯線和經(jīng)線？引入緯度和經(jīng)度的學習板書：三、緯線和緯度展示：p6 1.6 緯線和緯度活動：仔細觀察地球儀，結合讀圖，引導學生回答下列問題：1）緯度如何劃分的？2）度數(shù)變化有何規(guī)律？3)如何劃分低中高緯度？請同學們在圖上描畫出0、30、60三條緯線，認識低、中、高緯度的劃分。（讓學生在地球儀標出低緯、中緯、高緯的三個區(qū)域。）低緯中緯高緯030306060904)半球劃分展示：p7 1.8南北半球的劃分（學生活動）結合地球儀找出赤道的位置。

7、（提問）a、南北半球是怎樣劃分的？b在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側的大洲。（通過上面的練習，強化練習了地球儀的使用，對發(fā)言積極、答案正確的同學，教師應及時表揚鼓勵）【重點難點突破】度數(shù)向北增大是北緯3030600909060度數(shù)向南增大是南緯北緯N南緯S1緯度的變化規(guī)律：度數(shù)向北增大的是北緯，向南增大的是南緯，即北大北緯（N），南大南緯（S）。如圖板書：四、經(jīng)線和經(jīng)度展示：p7 1.9 緯線和緯度活動：仔細觀察地球儀，結合讀圖，引導學生回答下列問題1）經(jīng)線是什么形狀？不同經(jīng)線的長度是否相等？經(jīng)線指示什么方向？2）經(jīng)度如何劃分的？度數(shù)變化有何規(guī)律？3）在

8、地球儀上找出0與180組成的經(jīng)線圈，20W與160E組成的經(jīng)線圈，比較這兩個經(jīng)線圈，看看哪一個穿過的陸地少。4）觀察圖1.11說出東西半球的分界線。【重點難點突破】2經(jīng)度的變化規(guī)律經(jīng)度的變化規(guī)律：度數(shù)向東增大是東經(jīng)，向西增大是西經(jīng)，即東大東經(jīng)（E），西大西經(jīng)（W）。如下圖：45901351801801359045度數(shù)向東增大是東經(jīng)度數(shù)向西增大是西經(jīng)西經(jīng)（W）0東經(jīng)（E）3東西半球的判定方法：看該地點的經(jīng)度，如果經(jīng)度小于20W或小于160E是東半球；如果經(jīng)度大于20W或大于160E是西半球。特別提示：不是所有的東經(jīng)度都在東半球，也不是所有的西經(jīng)度都在西半球。如下圖：180 20w 0 160E

9、180西半球東半球西半球記?。盒⌒闁|，大大為西練習：判斷半球位置經(jīng)緯度數(shù)判斷東西半球判斷南北半球30E、20N120W、30S10W、87N160E、45S結合上節(jié)課我們學習的經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了鞏固所學知識，希望同學們認真完成下列表格。緯線經(jīng)線形狀特征指示的方向長度的分布標度的范圍度數(shù)的變化規(guī)律經(jīng)緯度的表示方法劃分地球半球的界線板書：五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位1、讀圖1.12，簡單介紹經(jīng)緯網(wǎng)的含義，在此圖中找點如A（40N，20W），用多媒體展示舉例講解。2、讀圖1、13，練習在解決實際問題中使用經(jīng)緯網(wǎng)定位，加深學生理解。3、在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，查找地名。完成活動題。課堂小結概括本節(jié)主要內容。