《八年級(jí)物理下冊(cè)《7.2怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢》教案2（新版）粵教滬版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè)《7.2怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢》教案2（新版）粵教滬版.doc-匯文網(wǎng)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、7.2 怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)目標(biāo)：1、理解速度地概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。能夠?qū)λ俣鹊牟煌瑔挝贿M(jìn)行換算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。2、通過閱讀、觀察和討論，感知比較物體運(yùn)動(dòng)快慢可以有不同的方法，知道物理學(xué)中比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。通過例題的學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用速度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的方法。3、樂于從各種渠道搜集、估測(cè)一些物體的速度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法 、速度的概念2、難點(diǎn)：速度圖像課前準(zhǔn)備：教學(xué)器材：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材（小車、斜面、停表、刻度尺） 動(dòng)畫百米賽跑比較運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，總結(jié)比較物

2、體運(yùn)動(dòng)快慢的方法提出問題：1、百米賽跑中怎樣比較誰跑得快？2、在為到達(dá)終點(diǎn)前怎樣比較誰跑得快？二、設(shè)計(jì)方案：教師提供兩輛不同規(guī)格的玩具小汽車A、B，長木板、鐘表、刻度尺等工具。A、組織學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)定性比較小車A、B運(yùn)動(dòng)快慢的方案。討論的參考題目有：1、如何定性比較兩輛小車運(yùn)動(dòng)的快慢？可以有哪些方法？2、怎樣保障兩輛小車能做直線運(yùn)動(dòng)？B、組織學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)定量比較小車A、B運(yùn)動(dòng)快慢的方案。討論的參考題目有：1、怎樣測(cè)量兩輛小車運(yùn)動(dòng)的不同距離？2、怎樣測(cè)量兩輛小車運(yùn)動(dòng)的不同距離？3、怎樣記錄小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？實(shí)驗(yàn)操作：四、交流討論：學(xué)生討論得出：誰先到達(dá)誰跑的快（路程相同，時(shí)間短的快）誰跑

3、在前頭誰跑的快（時(shí)間相同，路程長的快）學(xué)生討論出方案并設(shè)計(jì)記錄表格方案：A、比較兩輛小車在相同時(shí)間內(nèi)，哪輛行駛的距離長，或讓小車行駛相同的距離，看哪輛用的時(shí)間短。B、記錄下兩輛小車行駛的時(shí)間t1、t2，測(cè)量出它們行駛的相同距離s，分別計(jì)算出s/ t1、s/ t2的比值，比較它們的大小；還可以記錄下兩輛小車在相同的時(shí)間t內(nèi)行駛的不同距離s1和s2，分別計(jì)算出s1/ t、s2/ t的比值，比較它們的大小。學(xué)生設(shè)計(jì)表格并小組討論交流。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)和小組之間交流觀察到的現(xiàn)象，討論比較A、B小車運(yùn)動(dòng)快慢的依據(jù)和條件；交流討論得出的定性結(jié)論。 速度：教師講解速度概念并規(guī)范解題步驟教師講解：描述物體運(yùn)

4、動(dòng)快慢的物理量需要用路程和時(shí)間兩個(gè)物理量，把“物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程稱為速度”。速度的計(jì)算公式是什么？單位又是什么？例題（課本課后作業(yè)1）說明用物理公式解決問題的規(guī)范步驟。 學(xué)生自己說出公式，并自己推導(dǎo)出速度的單位。 勻速直線運(yùn)動(dòng)：通過觀察玩具小車快慢不變的直線運(yùn)動(dòng)，歸納出勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。對(duì)比以前學(xué)習(xí)的密度圖像，進(jìn)行知識(shí)的遷移。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：讓玩具小車在直木板上做快慢不變的直線運(yùn)動(dòng)，從某一時(shí)刻起，測(cè)量出跟時(shí)間相對(duì)應(yīng)路程的一組數(shù)據(jù)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并記錄描點(diǎn)。玩具車行駛的時(shí)間t（s）玩具車行駛的距離s（m）教師引導(dǎo)學(xué)生利用描點(diǎn)法畫出st時(shí)間圖像。教師引導(dǎo)學(xué)生討論圖像的物理意義：說明過原點(diǎn)的一條直線，代表車行駛的路程與所用的時(shí)間成正比，即s/t是個(gè)恒量。教學(xué)反思