《八年級物理下冊《7.2 怎樣比較運動的快慢》教案3 （新版）粵教滬版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下冊《7.2 怎樣比較運動的快慢》教案3 （新版）粵教滬版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、7.2 怎樣比較運動的快慢教學目標： 知識與能力1、知道速度的定義、公式和單位。能用速度公式進行簡單的計算。 2、知道什么是勻速直線運動，什么是變速直線運動。過程與方法3、通過閱讀、觀察和討論，感知比較物體運動快慢可以有不同的方法，知道物理學中比較運動快慢的方法。通過例題的學習掌握應用速度公式進行有關計算的方法。情感態(tài)度與價值觀4、通過學習，經歷思考與討論，將物理知識與實際生活緊密相連，激發(fā)興趣，學以致用。教學重點： （1）速度的概念 （2）速度的計算 （3）比較運動快慢的方法 教學難點： 能用速度描述物體的運動及速度的計算 教學過程：一、新課引入播放錄像：動會上的百米賽跑設疑：如何判斷運動員

2、的快慢？學生猜想教師點評：猜想是否合理、科學？應該用什么來探究驗證？ 二、新課教學（一）比較物體運動快慢的兩種方法多媒體展示：游泳池中，比賽正在緊張地進行著。在比賽過程中，觀眾是怎么判斷誰游的快？裁判員是怎樣判斷輸贏的？學生討論：觀眾看誰在前面，裁判員看用的時間講解：(1)用“相同時間比路程”的方法：它是比較物體在相等的時間內通過路程的長短例如：在1min內，騎自行車可通過200m，汽車可通過1000m，在相等的時間內，汽車通過的路程長，它的運動比自行車快。(2)用“相同路程比時間”的方法：它是比較物體通過相等的路程所用時間的多少例如：百米賽跑時，1125s的成績比1145s的成績快。學生看圖

3、分析：圖7-13（a）、(b)兩圖分別表示比較運動員游泳快慢的兩種方法，圖(a)表明，在相同的時間內,中間運動員通過的路程最長，所以中間的運動員運動的最快；而圖(b)表明三個運動員在通過相同的路程內，中問運動員所用的時問最短，所以中間的運動員運動得最快。 總結歸納：比較物體運動快慢有兩種方法：相同的時間比路程，路程多的速度快；取相同的路程比較時間，所用時間少的速度快。如果兩個物體各自通過的路和所用的時間都不相同，怎樣比較它們運動的快慢呢？在物理學中，采用“相同時間比較路程的長短“的方法。 只要將路程和時間相除，算出各自在單位時間內通過的路程，就可以比較它們運動的快慢了。（二）速度及其計算公式講

4、解：物理學中，把物體在單位時間通過的路程叫做速度。學生練習：寫出速度的數學表達式。若用字母v表示速度，t表示時間，s表示路程，寫出速度的字母表達式。講解（1）三個物理量必須對應于同一個物體。S是在時間t內所通過的路程，t是通過路程s所用的時間。 （2）運算中單位要統(tǒng)一，且單位參與計算過程。 （3）速度的單位是由長度單位和時間單位組合而成的。在國際單位制中速度單位是ms，讀作“米每秒“，例如汽車1s通過10m記作“10m/s“,在交通運輸中常用kmh。學生練習 15m/s= _kmh；1 = m/s例題講解：一輛汽車經高速公路從合肥開往南京，汽車上的速度表指針始終指在100kmh位置。合肥到南京

5、為160 km，需要多少時間？ 已知：汽車的速度v=100km/h，兩地之間的距離s=160km 求：汽車從合肥到南京需要的時間 解：由v=s/t可得 t=s/v=160km/100km/h=1.6h=96min答：汽車從A地到B地需要96min 學生練習：P45例題（三）勻速直線運動和變速直線運動學生看圖：看圖7-16、7-17，感知直線運動和曲線運動講解：物體在一條直線是上運動，如果速度保持不變，這種運動叫做勻速直線運動。這是一種最簡單的機械運動。 運動速度是變化的，這種運動叫變速直線運動。例如，火車在出站時速度逐漸增大，進站時速度逐漸減小。學生活動：比較汽車速度的變化討論：圖7-18（a）、（b）中，兩車的運動有什么特點？講解：物理學中把速度不變的直線運動叫做勻速直線運動。物體做勻速直線運動時，在任何相等的時間內，通過的路程是相等的。如自動扶梯的上下；物體做直線運動時，若其速度的大小是變化的，即在相等的時間內，物體通過的路程不相等，就叫變速直線運動。如圖7-20小球自由下落的頻閃照片。討論：你見過的直線運動中有勻速直線運動嗎？有變速直線運動嗎？三、課堂小結1、比較物體運動快慢的兩種方法相同時間比路程、相同路程比時間。2、速度的意義、表達式、單位及應用。3、勻速直線運動嗎和變速直線運動的特點四、作業(yè) P48第2至5題