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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上如何做語文閱讀理解題（一）? 一上初中，閱讀理解在考試中的比例一下大了很多，難了很多，童童在第一次語文月考上閱讀丟了很多分。有讀不懂的，但更多的是讀懂了答不來或答不到點子上的。童童媽媽看了試卷，但什么樣的答案是對的，童童媽媽也是模棱兩可。? 思考了一周，研究了一周，突然發(fā)現(xiàn)閱讀其實有技巧和固定答題套路的，靈活掌握后做閱讀題不再是難事。? 下表是童童媽媽匯總出的解題技巧，希望能和各位同學共享?？键c分類具體題型答題技巧篩選信息1.考查文章的線索1.本文的線索是什么？關鍵看文章標題，標題往往就是線索；其次看文章反復出現(xiàn)的關鍵詞語，這個詞就是線索。2.概括文章類容2.請用簡潔

2、的語言概括文章的內(nèi)容用“（何時，何地）誰+干什么+結(jié)果怎樣”的句式答題?；蛴谩?什么+怎么樣”句式組織語言。3.考查文章的表達方式的辨析3.本文（文中某段）主要運用了哪種表達方式？識別敘述，描寫，說明，議論，抒情等表達方式。一般題目設置在議論句和描寫句上，考試時從這兩方面去辨別即可。4.考查文章所描寫對象的特征4.簡要概括文中事物的特點（優(yōu)點，作用）答案往往不止一點，需要提取。注意連接詞，如“首先，其次，還，也，此外”等，這些句子往往就是事物的幾點特征，找到一點特征后還要看看下面幾段的相同位置，找到隱含的答題點進行概括并加工合并，避免遺漏。5.理解文章類題5.提取文中的某句話，然后問為什么，原

3、因是什么。把題干帶入原文，答案一般就在原文語句的附件，可以用文中相關語句作答，也可以用提取出來的關鍵詞進行加工。審美鑒賞1.分析文章標題的作用1.本文的標題有何作用1.全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；2.總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出）主題；3.形式新穎，吸引讀者；4反映人物情感的變化。（注意，回答不能全部照搬，需要根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用）2.分析文章重點字詞的作用2.文中加點詞語有何作用（好處，妙處）？1.動詞生動表現(xiàn)人（事）物的特點，（或傳神刻畫了事物的形狀）。表現(xiàn)了人物的心情（性格）。2.形容詞，副詞：生動形象地描摹出某人（事物）的特點，情態(tài)（或描繪出一幅樣的場景），反映了人物的心情。3.賞析

4、文章中的優(yōu)美語句和段落3.（1）文中劃線的句子運用了什么修辭手法，有何作用？（對文中的劃線句進行賞析；請說劃線句子的表達效果。 （2）某段在文中起何作用。（1）分析詞語的表達效果（參見上面）；分析修辭+修辭作用每種修辭手法都見其固定的答題套路（2）文章開頭：引出下文；開頭點名故事所描寫（說明，議論）的對象；照應文章標題；設置懸念，吸引讀者；為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（做鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。文章的中間：承上啟下的過渡中用；為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（做鋪墊），推動情節(jié)發(fā)展。文章結(jié)尾：總結(jié)全文；解釋全文主旨；照應前文；照應文章標題；引人深思。注意：并不是每個答案全部寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的

5、答案。4.分析文中的人物形象4.請分析文中*的形象。（文中的*具體有怎樣的性格特點）從文中檢索關于人物的語言，動作，心理等的描寫，提取出關鍵詞來分析人物性格，并對結(jié)果進行加工合并。5.分析句子，段落，文章表達方式的作用5.（1）文中劃線句（某段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？ （2）文中劃線句（某段）運用了什么樣的說明方法，有何作用？ （3）文中劃線句（某段）運用了什么樣的論證方法，有何作用？（1）首先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：1.人物描寫：表現(xiàn)了人物*的特點，突出人物的*性格（心理，品質(zhì)）；2.環(huán)境描寫：烘托出了一種*的氣氛，表達了*人物怎樣的思想感情（心理）。（2）見固定的

6、答題套路（3）見固定的答題套路6.分析文章的表現(xiàn)手法和寫作技巧。6.文章運用了何種表現(xiàn)手法，有何作用。（分析本文的寫作技巧）表現(xiàn)手法：對比，象征，伏筆，照應等。每種表現(xiàn)手法都有其固定的答題套路。深層含義1.分析文章標題的深層含義1.分析本文標題的含義首先找出標題中的關鍵詞語，先回答它字面上的意思，即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨，說出這個詞語的寓意，便可得出其深層含義。2.分析重點字詞的深層含義2.說說你對加點詞語含義的理解首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句具體的語境，弄清這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。3.分析文章重點句子的深層含義3.說說你對文中畫線句含義的理解理解句子含義一般有兩

7、種解答方法：（1）將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述（2）解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么4.聯(lián)系生活實踐，對文中的主旨，觀點，作者的情感發(fā)表見解，或提出看法，建議等延伸拓展題。4.聯(lián)系生活實際，談談你讀完本文后的啟示。（談談你對文章的理解）只要符合題干要求，聯(lián)系文章內(nèi)容主旨，有具體的事例說明，用淺顯的語言表述合理，語言流暢即可。表中所列固定答題套路將稍后推出。先見為快，如：修辭手法 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）.的特點（情態(tài)），表達了（人物）.的情感。表現(xiàn)手法 對比：*和*形成鮮明的對比，突出人物（事物）.的特點如何做語文

8、閱讀理解題（二）修辭方法常見修辭方法答題套路比喻用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)的特點（情態(tài)），表達了（人物）的情感。擬人把*擬人話（或賦予*人的情感），生動形象地表現(xiàn)了的情狀（描繪出一幅的畫面），寫出了事物的特點，表達了（人物）的思想感情。排比使句式更整齊，氣勢更強烈，強調(diào)了（事物）的，突出了（人物）的感情夸張夸大（或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL度，速度，性能等），突出了（事物）的特點反問這個反問句的意思是以強烈的語氣表達了（人物）的態(tài)度（觀點，情感）。設問開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為：引起了對問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。借代用（什么）帶（什么），使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點。引用1.引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優(yōu)美”（或引用詩句是為了說明），2.引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”。對偶使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。表現(xiàn)手法常見表現(xiàn)手法答題套路對比*和*形象鮮明的對比，突出人物（事物）的特點。象征使文章立意高遠，含蓄深刻。伏筆對就俺要出現(xiàn)的*時間做暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。照應使文章結(jié)構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴密烘托，渲染常用來表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)感情，突出主題。專心-專注-專業(yè)