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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綜合實(shí)踐活動課走進(jìn)家鄉(xiāng)說課稿 鄖縣白浪鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 金哲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：大家好！今天，我說課的主題是走進(jìn)家鄉(xiāng)。一、活動背景 自2008年9月以來，我校一直在編寫關(guān)于整理三省結(jié)合部地方課程教材資源的思考與探索的地方教材。為了更好撰寫地方教材，深入了解我鎮(zhèn)自然風(fēng)光民俗風(fēng)情及豐富的旅游資源，積極參與創(chuàng)建 “三鎮(zhèn)旅游“一體化”的活動，我萌生了開展“走進(jìn)家鄉(xiāng)”綜合實(shí)踐活動的念頭。二、活動目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)俗、物產(chǎn)、社會生活等知識。 2、能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。 （2）讓學(xué)生走向社會，親近自然，去尋找美

2、、發(fā)現(xiàn)美，捕捉美。3、情感目標(biāo) 通過本節(jié)綜合實(shí)踐活動課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)光美、人文美和時代美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。 三、設(shè)計(jì)理念 1、本土性 鄖縣白浪鎮(zhèn)地處鄂、豫、陜?nèi)〗唤缣?，丹江河中段。東北與河南荊紫關(guān)毗鄰，西北與陜西白浪接壤，素有“一腳踏三省”、“雞鳴驚三省”之稱。特殊的地理位置，再加上毗鄰三鎮(zhèn)已就這一地區(qū)的旅游“一體化”發(fā)展達(dá)成共識，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，突出特色，加快建設(shè)，合力打響三省碑、清代一條街等旅游品牌”的活動正如火如荼地開展。利用這一契機(jī)，因時制宜，因地制宜，充分開發(fā)、利用家鄉(xiāng)的旅游資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生知家鄉(xiāng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

3、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹立建家鄉(xiāng)的理想。 2、實(shí)踐性 綜合實(shí)踐活動的過程是一個實(shí)踐探索的過程。它以學(xué)生的實(shí)踐活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在搜集、篩選、積累、參觀、訪問、探究、創(chuàng)作、表達(dá)等一系列的活動中提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 四、活動準(zhǔn)備 1、組織學(xué)生以小組為單位，分別進(jìn)行調(diào)查、了解自己的家鄉(xiāng)。2、收集、繪畫、拍攝表現(xiàn)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)俗、物產(chǎn)的資料、圖片、照片。五、活動時間安排： 本活動共用時六周，約計(jì)十八課時。 第一階段（一周）：確定主題、制定方案。 第二階段（二周）：走進(jìn)家鄉(xiāng)、開展活動。 第三階段（一周）：整理資料、形成成果。

4、第四階段（一周）：展示成果、交流收獲。 第五階段（一周）：總結(jié)評價、拓展延伸。 六、實(shí)施過程及指導(dǎo)策略第一階段：確定主題、制定方案 該階段以欣賞誰不說俺家鄉(xiāng)好音樂視頻開幕，教師結(jié)合視頻內(nèi)容與學(xué)生互動聊天促成活動主題的產(chǎn)生，依照孩子們談到的話題分組討論提煉出感興趣的子課題。如: 家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光家鄉(xiāng)的歷史古跡 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)情家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 。學(xué)生自由編組，老師根據(jù)學(xué)生特長適當(dāng)調(diào)整，通過小組討論的辦法確定自己喜歡的組名，并推薦出組長、記錄員、問話員、攝影攝像師等。全班共有36人，分為：家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光寫真組家鄉(xiāng)的歷史古跡探尋組 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)情收集組家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查組四個小組。（放課件：個性組名、分組

5、名單表）分好組后，各組根據(jù)實(shí)際情況，在組長的帶領(lǐng)下，制定詳細(xì)的活動方案。人員分工上雖然由學(xué)生自主決定，但我都給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，要求組長根據(jù)每個人的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匕才?。各組初步擬定活動方案后，我又指導(dǎo)各小組相互交流，相互補(bǔ)充，使活動方案更完善、更合理。在審定活動方案時對涉及的安全問題也一一作了提醒。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的認(rèn)知、生活經(jīng)驗(yàn)及對問題的處理存在一定的局限性，在設(shè)計(jì)活動的時候常出現(xiàn)不能緊扣主題的情況，意見不統(tǒng)一，因此教師適時點(diǎn)撥起到導(dǎo)向的作用，而且使學(xué)生的思維緊跟主題，層層深入，興趣不減，為以后的實(shí)踐活動打下了良好的基礎(chǔ)。）第二階段：走進(jìn)家鄉(xiāng)、開展活動 方案確定后，我讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)

6、驗(yàn)走進(jìn)家鄉(xiāng)去實(shí)踐，完成各自的任務(wù)，通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對農(nóng)村物產(chǎn)風(fēng)情發(fā)展變化的認(rèn)識，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。1 、家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光寫真組（展示圖片）。孩子們正在拍攝的情景。2 、家鄉(xiāng)的歷史古跡探尋組（圖片展示）。孩子正在聆聽了風(fēng)景名勝中流傳的動人故事3、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)情收集組（圖片展示）。孩子與鄉(xiāng)鄰們親切交談。4家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查組（圖片展示）。孩子們采訪小康村帶頭人楊豐才書記。（感悟：這樣的指導(dǎo)使我認(rèn)清了自己的身份，一個很好的促進(jìn)者、一個友善的幫助者，也使學(xué)生認(rèn)識了合作的重要性，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了爭先創(chuàng)優(yōu)，這無論對我還是學(xué)生來說都是最好的收獲。）第三階段：整理資料，形成成果活動進(jìn)行三周

7、后，孩子們搜集了一大堆的資料，“家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查組”在討論如何匯報(bào)成果時爭論不休，他們想以大量的圖片來展示家鄉(xiāng)的變化，但卻找不到比較點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生分組討論得出了以“昨天、今天、未來”三個版塊作為成果展示方案。（設(shè)計(jì)意圖：整理資料，形成成果是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個重要環(huán)節(jié)，也是難度較大的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生遇到了難題，我沒有直接給出答案，而是給了學(xué)生一塊墊腳石，學(xué)生站在上面還需要跳一跳才能摘到果子。）第四階段：展示成果、交流收獲這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生把搜集到的資料展示出來，介紹對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，介紹自己在活動中的收獲，號召人們關(guān)注家鄉(xiāng)。每個小組都以獨(dú)特的方式進(jìn)行了展示匯報(bào)。“家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光寫真組”：

8、以圖片和繪畫的形式展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。（放課件：鄉(xiāng)下人家）“家鄉(xiāng)的歷史古跡探尋組”：以影集的形式展示家鄉(xiāng)的歷史古跡，同學(xué)還為此設(shè)計(jì)了三鎮(zhèn)一日游導(dǎo)游詞。（放課件：三鎮(zhèn)一日游）“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)情收集組”：以圖片和手抄報(bào)的方式展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)情。 “家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查組”：（放課件：圖片新聞）以昨天、今天、未來”三個版塊為展板形式，介紹家鄉(xiāng)新農(nóng)村的發(fā)展變化（設(shè)計(jì)意圖：在展示階段里，學(xué)生為了更好地匯報(bào)本組收獲，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，運(yùn)用了多門學(xué)科的知識，充分發(fā)揮了自己的個性特長，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動的綜合性、合作性。）第五階段：總結(jié)評價、拓展延伸各組展示成果后，以民主評議的方式評出了最佳攝影師、最佳小記者、

9、最佳小編輯、最佳小導(dǎo)游。為了把活動推向新的高潮，全班舉行了一次“我愛我的家鄉(xiāng)”主題演講活動，號召大家從小樹立建設(shè)美好家園的理想。（放課件：主題演講會）（設(shè)計(jì)意圖：通過民主評議活動，能讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，作為獲得榮譽(yù)的學(xué)生，也能感受到成功的喜悅。活動結(jié)束進(jìn)行評獎活動能激勵學(xué)生積極進(jìn)步。）七、收獲和感想學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)，感受到了家鄉(xiāng)的風(fēng)光美、人文美和時代美，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任感和主人翁意識，培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)家園、合作互助、自強(qiáng)自律、勤奮努力等品質(zhì)。這次活動不僅讓孩子們受益匪淺，我自己也從孩子們認(rèn)真的態(tài)度上學(xué)到了很多做人做事的道理，這次綜合實(shí)踐活動對我們師生來說都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。任何一門教學(xué)活動都是遺憾的藝術(shù)，本次綜合實(shí)踐活動也存在不太完美的地方。比如：比如：教學(xué)展示過程缺乏一定的深度，對家鄉(xiāng)的人文資源的探索略顯單薄，成果展示缺乏一定的深度和說服力。家鄉(xiāng)是每一個家鄉(xiāng)人一生的摯愛與牽掛，我愿繼續(xù)帶著我的學(xué)生一次又一次地走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。謝謝大家 鄖縣白浪九年一貫制學(xué)校 金哲 2010年5月專心-專注-專業(yè)