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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一中20122013學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在本學(xué)期教學(xué)工作中，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，“辦人民滿意的教育”為出發(fā)點，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，以抓好學(xué)科組集體備課及深化教育改革，打造高效課堂工作為重點，認真開展組內(nèi)公開課和校內(nèi)公開課活動，加大了對三個年級，特別是高三學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)力度，切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)引領(lǐng)，教學(xué)工作成果顯著1、領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)引領(lǐng)楊金平校長在20122013學(xué)年度第一學(xué)期的工作報告中，提出了“實施導(dǎo)學(xué)案，打造高效課堂”的任務(wù)。一個學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在師生的共同努力

2、下，初步建立了我校高效課堂的模式，進一步實現(xiàn)了學(xué)校的跨躍式發(fā)展。為了更好的鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校在校領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)引領(lǐng)下，制定了一些新的政策，如制定了學(xué)生學(xué)習(xí)進步獎勵方案，2013年高考獎勵方案（以往按照錄取率來計算獎勵辦法，今年方案按照進線率來計算，與往年相比，方案有所變化）等，這些方案的制定，有效的促進學(xué)生素質(zhì)的提升，增強了教師的責(zé)任意識，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)工作成果顯著高三高考成績：在2012年高考中，我校郭士琪同學(xué)以690分的優(yōu)異成績摘取四平地區(qū)理科狀元桂冠, 位居吉林省理科第19名，被清華大學(xué)錄??；四平地區(qū)理科數(shù)學(xué)、理科英語第一名的高

3、考成績均被我校學(xué)生獲得；市文科、理科狀元桂冠均被我?？忌?；全市考生成績600分以上的共50人，我校占42人；我校重點、本科生進線人數(shù)和進線率在四平地區(qū)各級各類學(xué)校中居第一位，高考取得了優(yōu)異的成績。高一、高二統(tǒng)考成績均位于四平地區(qū)前列。競賽成績：我校學(xué)生在2012年全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽活動中取得了優(yōu)異成績。數(shù)學(xué)學(xué)科：一等獎1人，該生已被保送到中國科技大學(xué)（中科大是世界百強學(xué)校之一，我國進入百強的大學(xué)只有三所：清華、北大、中科大）；二等獎19人；三等獎9人。物理學(xué)科：二等獎5人；三等獎27人?；瘜W(xué)學(xué)科：二等獎11人；三等獎18人。生物學(xué)科：二等獎3人；三等獎6人。其中有現(xiàn)高二數(shù)學(xué)三等

4、獎1人，生物二等獎1人。獲獎人數(shù)達99人次，創(chuàng)造了歷史的新高。二、高度重視教育科研，強化教師隊伍建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，優(yōu)良的教師專業(yè)素養(yǎng)是前提。本學(xué)期，學(xué)校以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強化教師隊伍建設(shè)，積極開展各類課改培訓(xùn)和教研活動，多方面多角度地提升教師地專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)科研能力。1、重視教師培訓(xùn)：在教師隊伍建設(shè)方面，我們采取“走出去，請進來” 的辦法，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，活躍思維，更新觀念。先后組織我校教師到衡水中學(xué)、東北師大等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。如，2012年9月-10月我校組織高三備課組組長參加吉林省高中各學(xué)科新課程高考教學(xué)培訓(xùn)活動。又邀請金太陽教育集團專家給我們做專題

5、報告，為提高教師業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造了條件。學(xué)校還加強了校內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，8月，我校主管教學(xué)校長譚敏做了如何打造高效課堂的專題報告；9月，參加河北衡水中學(xué)“第十三屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究衡水中學(xué)現(xiàn)場會” 的教師，根據(jù)自己的理解分學(xué)科給我校教師做高三復(fù)習(xí)策略的報告，傳達衡中的學(xué)習(xí)精神和辦學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評課活動，教師之間的相互聽課交流；另外還通過新教師培訓(xùn)會、老帶新結(jié)對子、新課程培訓(xùn)、組織免費師范生參加了國培計劃培訓(xùn)活動等形式提高年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，通過以上措施，大大促進了年輕教師的快速成長，不少青年教師已逐漸成長為學(xué)校的教學(xué)骨干，教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度提升。2、抓好教育

6、科研： 積極組織教師參與國家級、省級課題來強化教師的教研意識，完成了國家級、省級課題校本科研引領(lǐng)和促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究，校本科研與教師發(fā)展研究中華民族傳統(tǒng)美德教育的實踐模式與保障機制深化研究省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進模式與策略研究階段性研究工作。強化教師教研能力。3、搞好教學(xué)活動：在校內(nèi)開展了青年教師匯報課、高效課堂展示課、隨堂聽課，錄播課等活動，促進了教師專業(yè)成長。今年11月，在市進修學(xué)校的組織下， 我校有9個學(xué)科承辦了市高中高效課堂研討課活動，通過此項活動，推進市教學(xué)改革的發(fā)展?？傊?，學(xué)校注重教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)教師開展課題研究，抓好課堂改革，倡導(dǎo)教師從自己教育教學(xué)實踐中面對的問題入

7、手，把問題提升為課題，運用科學(xué)的方法加以研究，強化科研意識，在各種活動工作中，不失時機地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會，搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合，將學(xué)校的課改工作做得更好。三、改革教育教學(xué)方法，初建高效課堂模式本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進高效課堂教學(xué)及建立課堂教學(xué)模式為重點內(nèi)容的教教改活動，繼上學(xué)期的語數(shù)英三個學(xué)科“高效課堂研討課”活動之后，從今年9月份開始，一直延續(xù)到12月底，我校高一、高二年級每個學(xué)科都參與了打造高效課堂教改活動，初步形成了高效課堂的教學(xué)模式。我校積極開展“高效課堂”的教學(xué)改革活動，是從學(xué)生發(fā)展的實際出發(fā)，形成以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的的課堂教學(xué)模式，一方面調(diào)動學(xué)生主

8、動參與意識，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識，而且掌握獲取知識的技能；另一方面激勵教師進一步更新教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然導(dǎo)學(xué)案的推廣和實施是一個過程，我們還需要在不斷的摸索中積累經(jīng)驗，不斷探索和改進課堂教學(xué)，最終實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)效果的最大化，讓我們的課堂真正成為學(xué)生們最喜歡、最快樂的課堂，最終提升高效課堂的教學(xué)質(zhì)量。四、嚴抓教學(xué)常規(guī)管理，逐步提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)管理，突出一個嚴字。教學(xué)工作的目標是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴格教學(xué)管理制度。1、科組建設(shè)，強化完善我們今年設(shè)立了學(xué)科大組長，成立了專家組，強

9、化同學(xué)科跨年級教學(xué)的溝通與協(xié)調(diào)，宏觀上指導(dǎo)了學(xué)科的發(fā)展，促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的提高，使我們教師的素質(zhì)達到了由點到面的轉(zhuǎn)變。各學(xué)科組通過組織教師認真領(lǐng)會各學(xué)科課程標準、教學(xué)大綱，深入鉆研教學(xué)大綱精髓，把握總體目標及重點、難點，制定好各學(xué)科的教學(xué)計劃和教學(xué)進度；安排布置好集體備課計劃。備課組長要做好各項常規(guī)工作，包括備課、聽課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、批改、監(jiān)考、試卷分析、成績分析調(diào)度會、學(xué)校的各項活動等各項常規(guī)的內(nèi)容、標準和要求，通過各備課組落實到我們的日常教學(xué)管理工作中。各備課組完全落實了單元備課，落實到每一堂課上，每一次作業(yè)批改中，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；課堂上，我們主要檢查學(xué)生聽課狀態(tài)，檢查

10、學(xué)生參與課堂的程度，老師有效導(dǎo)入、精講、精練的情況以及教師課堂管理情況等等，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出；科學(xué)布置作業(yè)，內(nèi)容精要、難易結(jié)合、題量適當(dāng)；強化了批改要求，做到詳批詳改，上成績單，及時總結(jié)講評； 考試批卷結(jié)束后，所有學(xué)科都完成了試卷分析報告。通過學(xué)科大組長、年級備課組組長、全體任課教師積極進取、努力工作，集體備課、學(xué)科教研有了突破性進展，實現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源共享，打造了團隊精神，促進了教師專業(yè)水平的不斷提高。2、課堂常規(guī)，加強巡查課堂常規(guī)巡查是為了加強教學(xué)常規(guī)管理，教務(wù)處每天安排干事對教師上課情況、學(xué)生聽課狀態(tài)進行巡查，并作以詳細記錄，從而督促教師上課要做到“先管后教”；從教學(xué)校長到主管教學(xué)的年

11、級主任，從學(xué)科組長到普通教師，不定時進行推門聽課，以督促教師規(guī)范課堂、實施有效教學(xué)。另外，學(xué)校總教務(wù)處還組織人員對各年級教師上課情況進行檢查，以保證課堂規(guī)范、有序、有效。3、常規(guī)檢查，反饋及時年級對教師的教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄等環(huán)節(jié)進行檢查反饋。教案、實驗班作業(yè)（包括獨立作業(yè)、高三限時作業(yè)）由年級主任檢查，聽課記錄、普通班作業(yè)由教務(wù)干事檢查。作業(yè)每周一次，教案、聽課記錄每月檢查一次，且將常規(guī)檢查結(jié)果納入教師“一評三考”之中。4、高三備考，措施得力高三教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校歷來對高三的備考工作非常重視。主管高三教學(xué)高校長非常關(guān)注高三的復(fù)習(xí)備考工作，時時巡查高三的教學(xué)狀態(tài)，還經(jīng)常

12、性地進行推門聽課，以督促高三師生積極備考，科學(xué)指導(dǎo)備考工作。另外高三年級積極參加復(fù)習(xí)備考培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，互相交流學(xué)習(xí)，提高課堂復(fù)習(xí)效率。高三年級的教學(xué)工作具體可總結(jié)為以下三個方面：（1）參加高考信息、備考培訓(xùn)，科學(xué)引領(lǐng)高三復(fù)習(xí)。學(xué)校多次派主管領(lǐng)導(dǎo)、高三備課組長和骨干教師參加有關(guān)高考信息研討會，高三一輪、二輪復(fù)習(xí)備考會，突出了高三復(fù)習(xí)的針對性和實效性。（2）制定2013年高考獎勵方案，明確各班奮斗目標。（3）培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，落實責(zé)任制。精心安排了學(xué)生培訓(xùn)計劃，解決學(xué)生的知識疑惑的地方，教師對所要輔導(dǎo)的學(xué)生提出針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生解決問題。5、師生互動，和諧課堂本學(xué)期，高一、高二年級在課堂

13、教學(xué)上進行了改革，實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，提高了課堂效率、溝通了師生情感、和諧了課堂氛圍。從9月份開始，我校高一、高二年級每個學(xué)科都參與了打造高效課堂教改活動，為了使高效課堂教學(xué)改革能夠順利進行，具體操作是：（1）建立領(lǐng)導(dǎo)分管制度。主管教學(xué)校長抓全面，中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科，負責(zé)本學(xué)科的課改工作。（2）確定骨干進行引領(lǐng)。要求高一、高二任課教師各科重點培養(yǎng)一、二個典型，精研學(xué)案，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，然后組織上研討課進行高校課堂課改研究。（3）抓好聽課議課環(huán)節(jié)。上午聽課，下午評課。領(lǐng)導(dǎo)、組長、同一學(xué)科組教師要深入課堂進行聽課，按照高效課堂一節(jié)好課的標準來衡量。（4）定期進行教學(xué)工作總結(jié)。每周周五上午負責(zé)年級教學(xué)工作

14、的主任向主管教學(xué)校長匯報本周高校課堂聽課、議課情況。周五下午召開總結(jié)會議，與會人員由教學(xué)校長、年級教務(wù)主任、備課組長、授課教師組成，教學(xué)校長對本周高效課堂活動加以總結(jié)，指出我們的高效練存在著那些主要問題，應(yīng)怎樣進行改進，并制定出具體的改進措施。同時部署下一周計劃，做到了“一周一講一總結(jié)”，這些措施的認真落實，促進了整個學(xué)校課改氛圍的形成。6、確定尖子，重點培養(yǎng)培養(yǎng)尖子生是實驗班教學(xué)工作的重中之重，也是教學(xué)工作的難點。因此，對尖子生的培養(yǎng)要早抓，抓實。采取的措施如下：（1）確定培養(yǎng)對象。高中各個年級都確定優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)對象。高一，在實驗班成立初期，為了讓高一新生盡快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，請回了上屆

15、優(yōu)秀畢業(yè)生王璞、陳映彤兩位同學(xué)，就高中各科學(xué)習(xí)方法，如何使自己盡快進入高中生角色等問題從不同角度做了詳細、精彩的講解和說明。期中考試后各班（特別是奧賽班和文科特班）就確定了重點培養(yǎng)對象。高二、高三根據(jù)歷次考試成績和任課教師、班主任的評價，確定優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)對象。（2）建立成績跟蹤檔案。各年級將對優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績進行跟蹤對比，根據(jù)成績的變化，及時進行輔導(dǎo)，以利于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。（3）加強競賽專題輔導(dǎo)。高一、高二進行競賽輔導(dǎo)，高三進行專題輔導(dǎo)。（4）增加作業(yè)批改次數(shù)。對實驗班的學(xué)生，增加作業(yè)批改次數(shù)。（5）重視實驗班調(diào)度會。每次考試后召開的成績分析調(diào)度會，教學(xué)校長、年級主任都參加實驗班的調(diào)度會

16、，要求各科任課教師在一起對尖子生的試卷、答題卡，通過手工批閱，查找失分原因，尋找解決問題的辦法并及時反饋給學(xué)生，幫助尖子生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)好心態(tài)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。總之，我校高度重視培養(yǎng)“尖子生” ，為高考沖刺北大清華做好基礎(chǔ)準備工作。五、存在的問題及不足1、教學(xué)成績方面：現(xiàn)在同一年級各班成績，還存在較大的差距；尖子生還不夠突出；后進生需要進一步規(guī)范，需要我們教師加強新時期課程改革教育教學(xué)方法的研究，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。2、教師自身建設(shè)方面：仍有個別教師 “人到心不到，盡力不盡心”，教學(xué)水平不夠，課堂教學(xué)容量少、知識點講解不透徹、組織課堂教學(xué)能力弱；極少數(shù)教師責(zé)任意識不強，工作不求上進，缺少奉獻精神。3、學(xué)科組建設(shè)方面：集體備課仍需進一步加強，個別備課組教師之間的合作關(guān)系還有待改善。一學(xué)期的工作雖取得了一些成績，但也存