《蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上學(xué)期一單元復(fù)習(xí)題(共7頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上學(xué)期一單元復(fù)習(xí)題(共7頁(yè)).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上學(xué)期一單元復(fù)習(xí)題 一、填空題 1、壓縮空氣有（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（大）。 2、空氣受熱時(shí)會(huì)（向上）流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)（向下）流動(dòng)。 3、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）。 4、因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（球）體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也就不一樣，冷熱）的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成風(fēng)。5、 空氣主要是由（氧氣）、（氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸迹?、（水蒸氣）等氣體混合而成。 6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。 7、空氣中（氧氣）支持（燃燒），占空氣體積的（21%）、氮?dú)?/p>

2、占空氣的（78%）、二氧化碳不支持燃燒，比空氣（重）。8、地球上幾乎所有的（生物）都需要空氣，森林有（氧氣制造機(jī)），（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫(kù)）、（空氣凈化器）等美譽(yù)，大氣污染的來(lái)源有（自然）和（人為）兩種。 第三單元1聲音的產(chǎn)生（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。停止振動(dòng)，聲音消失。（2聲音可以傳遞信息。（3 物體快速的來(lái)回的運(yùn)動(dòng)就叫做振動(dòng)。（3真空不能傳播聲音。（4）伏罌而聽(tīng)運(yùn)用了聲音在固體中傳播的速度比在空氣中傳播快的科學(xué)原理。（5）要是礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失，辦法是：在瓶外使用吸聲材料松松的包裹；在里面裝上滿滿的水;把它放在盒子里等。（6）土電話的聲音是通過(guò)空氣-棉線-空氣傳播到另

3、外一個(gè)人的耳朵里。（7）太空是一個(gè)靜悄悄的世界。3我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音（1）耳朵的構(gòu)造從外向內(nèi)為耳廓、外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸、聽(tīng)神經(jīng)組成。（2）各部分的順序及作用耳廓（收集聲波）、外耳道（傳送聲波）、鼓膜（產(chǎn)生振動(dòng)）、聽(tīng)小骨（傳遞振動(dòng)）、耳蝸（把振動(dòng)變成大腦能接受的信號(hào)）、聽(tīng)神經(jīng)（把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦）。（3）噪聲是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。長(zhǎng)期遭受噪聲侵?jǐn)_，人就容易得病，因此，我們要盡量克 制自己，不要制造噪聲。噪聲和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。對(duì)人們的生活、工作和學(xué)習(xí)有妨礙的聲音叫噪音，也是種環(huán)境污染。（4）如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？戴上耳塞、捂住耳朵、離開(kāi)噪音區(qū)(5)如何對(duì)待聽(tīng)力有障

4、礙的人？同情、關(guān)心、理解、幫助4聲音的強(qiáng)弱和高低（1）聲音的強(qiáng)弱叫做音量。它取決于聲源的振幅和距離。振幅大，聲音強(qiáng)，距離近聲音強(qiáng)。說(shuō)話時(shí)聲音大小是音量不同的表現(xiàn)。（2）聲音的高低叫做音調(diào)，物體振動(dòng)頻率高音調(diào)高，反之則低。男高音和男低音是音調(diào)不同的表現(xiàn)。（3）彈撥緊短細(xì)的橡皮筋聲音會(huì)高。即振動(dòng)快的聲音高，振動(dòng)慢的聲音低。 蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)題 一、填空題：1、空氣是氣體，具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。2、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有（彈性）。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。4、比較空氣和水的異同：空氣和水都（沒(méi)有顏色）、

5、（沒(méi)有氣味）、（沒(méi)有味道）、（沒(méi)有一定的形狀）、都是（透明）的，都會(huì)（流動(dòng)），都要（占據(jù)空間）；但是（空氣）容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕等。5、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）；熱空氣會(huì)（上升），冷空氣會(huì)（下降）。6、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。7、空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動(dòng)）的，（流動(dòng)的空氣）就是（風(fēng)）。8、因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（球）體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了（空氣的流動(dòng)），就形成（風(fēng)）。9、（地球表面空氣的冷熱不均）是形成自然風(fēng)的主要原因。10、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣）。11、空氣是由多

6、種氣體（混合）而成的，空氣中包括（氧氣）、（氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸迹?、（水蒸氣）等?2、（氧氣）大約占空氣體積的（21% ）。13、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積（78%）的（氮?dú)猓?4、二氧化碳能使（澄清的石灰水）變（渾濁）；二氧化碳比（空氣）重；二氧化碳不支持燃燒，能（滅火）。15、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。16、（人類活動(dòng)）是造成空氣污染的主要原因。17、污染的空氣中含有大量的（有害物質(zhì)），空氣污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)危害（人類健康）和（動(dòng)植物生長(zhǎng)）。18、減少空氣污染的方法有：（植樹(shù)造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。19、森林有

7、（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫(kù)）、（空氣凈化器）等美譽(yù)。二、判斷題（正確的說(shuō)法畫(huà)“”，錯(cuò)誤的說(shuō)法話“”）1、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。（）2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。 （）3、空氣是一種單純的氣體。（）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（）6、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。（）7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的。（）三、問(wèn)答題：1、帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？答：不能（開(kāi)始會(huì)滴入幾滴）。因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來(lái)，所以漏斗里的水就流不

8、進(jìn)去。2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。 蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)題一、填空題：1、物體的冷熱程度叫（溫度）。2、（溫度計(jì)）可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（溫度）。3、一般情況下，人體的溫度是（37），水燒開(kāi)時(shí)的溫度是（100），冰水混合物的溫度是（0）。4、溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要（輕拿輕放）。5、在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要（完全浸沒(méi)在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。6、要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使

9、（視線與溫度計(jì)液柱的頂端）保持水平。7、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。8、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。9、（傳導(dǎo)）、（對(duì)流）、（輻射）是熱的三種傳遞方式。10、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。11、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互（混合），這種傳熱方式稱為（對(duì)流）。12、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。13、在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導(dǎo)）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對(duì)流）的方式傳遞的。14、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過(guò)瓶體的（三

10、分之二）。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴（自下而上）斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。15、糖受熱會(huì)熔化成（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）。16、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時(shí)，會(huì)變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。17、絕大多數(shù)物體（受熱）時(shí)，體積會(huì)（膨脹）；（冷卻）時(shí)，體積會(huì)（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。18、溫度計(jì)是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。19、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。20、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性

11、能不同。21、水和沙子相比，（沙）吸熱和散熱的速度快。22、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快），散熱也（快）。23、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。24、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。25、（液體形態(tài)）的水受熱后會(huì)變成（氣體形態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。26、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。27、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動(dòng)）和（周圍溫度）有關(guān)。二、判斷并改錯(cuò)。1、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（） 應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體都具有熱

12、脹冷縮的性質(zhì)?！?、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎（）3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（）4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。（）5、云和霧就是水蒸氣。（）應(yīng)改為“云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。”6、顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。（ ）應(yīng)改為“顏色深的物體比顏色淺的物體吸熱快”7、物體加熱以后體積會(huì)膨脹。（ ）應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹”。8、鐵墊圈受熱體積會(huì)變大。（ ） （） 三、問(wèn)答題 1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？ 答：不能（開(kāi)始會(huì)滴入幾滴）。因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶 口

13、，空氣出不來(lái)，所以漏斗的水就流不進(jìn)去。 2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是下？為什么？ 答：應(yīng)把食物放在冰塊下方。因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的 冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。 3、空氣的性質(zhì)有哪些？ 答：流動(dòng)性、占據(jù)空間、有質(zhì)量、壓縮性。 4、水和空氣相比，有什么相同與不同？ 答：相同點(diǎn)：無(wú)形狀、能流動(dòng)、占據(jù)空間、有質(zhì)量、透明。不同點(diǎn)：水不能壓縮； 空氣能壓縮。 5、熱空氣為什么上升？ 答：因?yàn)闊峥諝獗韧w積的冷空氣輕。 6、風(fēng)是怎樣形成的？ 答：由于地面上各個(gè)地方的冷熱程度不一樣，冷空氣總要向熱的地方流動(dòng)，空氣 小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的循環(huán)流動(dòng)就形成了風(fēng)。 7、空氣有哪些成分？各有什么性質(zhì)？ 答：（1）氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水蒸氣等?（2）氧氣支持燃燒，比空氣輕；二 氧化碳不支持燃燒，比空氣重；二氧化 碳能使澄清的石灰水變渾濁； 8、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？ 答：制冷空調(diào)安在上部。因?yàn)槔淇諝庀蛳铝鲃?dòng)，較快降低室內(nèi)的氣溫。 取暖器安在下部。因?yàn)闊峥諝庀蛏仙?，迅速提高室?nèi)溫度。 四、實(shí)驗(yàn)： 1、怎樣制取二氧化碳。 2、證明空氣中有水蒸氣存在。 的循環(huán)流動(dòng)就形成了風(fēng)。 專心-專注-專業(yè)