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1、Unit3 My father is a teacherLesson18教學內容（Teaching contents）1Just practise 2Just write 3Lets act 4Lets read and chant教學目標能夠繼續(xù)熟練表達職業(yè)的常用說法。教學重難點（Important and difficult points) 熟練運用句型：Whats his/her job? He/She is. Who is he/she? He/She is my.教具準備（Teaching aids）1準備學生卡片、教師卡片和錄音磁帶。2準備“變臉”活動所需的一些道具。用硬紙板制作職

2、業(yè)制服，再畫一些人物頭像。教學步驟Step1. 熱身 / 復習（Warm-up / Revision）(1）做動作猜職業(yè)：請若干學生做出某種職業(yè)的動作，可以適當夸張，讓大家猜出該職業(yè)。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist(2）說職業(yè)做動作：教師將全班分成若干小組，每組選出一個代表，教師說出一種職業(yè)，代表們迅速做出動作?？茨慕M表現(xiàn)得迅速、形象，給以獎勵。Step2新課導入（Presentation）(1）教師給學生3分鐘時間，仔細觀察課本第29頁的4張小圖片，結合圖片人物的動作和職業(yè)特點，快速記憶單詞。

3、(2）播放錄音，讓學生先聽后模仿跟讀。(3）選4名學生（兩男兩女）到講臺前，分別扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教師向學生詢問：Whats the boy? 或者 Whats his job? 引導學生回答：Hes a fireman以同樣的方式練習：Whats the woman? / Whats her job? Shes a policewoman(4）教師可以根據(jù)實際情況，補充一些內容，以滿足學生的需要。例如：可以總結一下以man結尾的職業(yè)詞：milkman送奶工 postman郵遞員 salesman 推銷員 policeman男警察 b

4、usinessman商人 (5）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（who, farmer, policeman, policewoman, whos ）和句子（Whos he? Hes my uncleWhos she? Shes my aunt），邊寫邊領讀，寫完后讓學生齊讀。然后，請學生到黑板上仿寫。Step 3趣味操練（Practice）(1）做“變臉”游戲，通過臉的變化，改變不同人物。將全班分成若干小組，把變臉的道具分發(fā)給各小組。以小組為單位，通過臉的變化來改變人物，進行問答職業(yè)的練習。學生通過詢問職業(yè)，結合典型制服，加深對職業(yè)詞匯的學習和記憶。(2）小調查：每名學生發(fā)給一張調查表，根據(jù)表里的內容，調查自己親朋的信息。UncleAuntNameJobAge(3）播放chant 的錄音，讓學生感知，操練 / f / 這個音素?？煞纸饩毩晢卧~的發(fā)音 Fffatherfiremanfarmerbeeffish fruit favourite food，教師應解釋 favourite 的詞義。Step 4課堂評價（Assessment）教師指導學生完成活動手冊中相關的內容。