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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題：走月亮（第二課時(shí)）課型新授課年級(jí)四執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。2、在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫(huà)面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，

2、品味文章的語(yǔ)言美。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：熟讀課文，針對(duì)課文質(zhì)疑。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案預(yù)習(xí)檢測(cè)（3）聽(tīng)寫(xiě)課文中生字詞語(yǔ)。教師指導(dǎo)，小組長(zhǎng)組織完成后，引導(dǎo)展示。關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度導(dǎo)入感知（6）這節(jié)課，讓我們?cè)俅坞S著作者一起和阿媽手牽著手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。、板書(shū)課題，拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 自主探究（6）我能自主探究并與小組合作完成下列問(wèn)題：“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？并用“”標(biāo)記出來(lái)。找出文中反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子，用“”標(biāo)記下來(lái)。出現(xiàn)了幾次？（出示第一部分文字）1. 引導(dǎo)理解“秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海哪邊升起來(lái)了。”重點(diǎn)體會(huì)“從洱海那邊”升起來(lái)的意境。要想走月亮，得先讓

3、月亮升起來(lái)，哪兒寫(xiě)月亮升起來(lái)了？月亮已經(jīng)升起來(lái)了，為什么偏偏還要加上從洱海那邊升起來(lái)了呢？為什么不說(shuō)從花園那邊升起來(lái)？引導(dǎo)體會(huì)：天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，水中的月亮隨波蕩漾的美景。2. 指名讀第二自然段。重點(diǎn)體會(huì)：“月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路.”遠(yuǎn)處的景物在朦朧的月光下能看得清嗎?所以讀起來(lái)模模糊糊，照到村頭的大青樹(shù)就看得清楚了，看得最真的是腳下的路。3.在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來(lái)。（二）學(xué)習(xí)第二部分學(xué)生想象，體會(huì)。1.學(xué)生交流。重點(diǎn)引導(dǎo)：你聞到了什么？畫(huà)出小溪流香的句子。

4、你看到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖）此時(shí)此刻，文中的“我”是想到了什么？假如是你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）3.小結(jié)：是呀！其實(shí)，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會(huì)感到快樂(lè)！都會(huì)感到幸福！4.把這種快樂(lè)和幸福傳遞給你的同桌，互相讀一讀。（三）自學(xué)第三、四部分過(guò)渡：老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了第一、二部分，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀和分析，根據(jù)自己的喜好選擇你喜歡一個(gè)部分自學(xué)。1.默讀自己喜歡的段落。要求：把你感受深刻的地方標(biāo)記下來(lái)，可以是一個(gè)字，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.小組交流。3.全班交流。引導(dǎo)學(xué)生自主探究：獨(dú)立思考、在相關(guān)語(yǔ)段批注；小組交流，形成共識(shí)；小組長(zhǎng)總結(jié)歸納。 2、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示時(shí)，我會(huì)把內(nèi)容說(shuō)清楚；別的同學(xué)展示時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并能補(bǔ)充和質(zhì)疑。小組討論，組長(zhǎng)做好記錄，全班交流。指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥。課堂檢測(cè)（5）一、根據(jù)要求寫(xiě)句子：（1）、文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話：（2）比喻句：（3）擬人句：（4）我最喜歡的一句話：3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：沉甸甸：閃閃爍爍： 二課文內(nèi)容我知道。本文講了一件什么事？教師巡視檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)走月亮小路溫馨 溪邊快樂(lè)景美情濃田埂甜美 幸福專心-專注-專業(yè)