《七年級數(shù)學上冊第二章有理數(shù)及其運算2.7有理數(shù)的乘法（1）學案（無答案）（新版）北師大版.doc-匯文網》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級數(shù)學上冊第二章有理數(shù)及其運算2.7有理數(shù)的乘法（1）學案（無答案）（新版）北師大版.doc-匯文網（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、有理數(shù)的乘法課題2.7 有理數(shù)的乘法（1）主備審閱七年級數(shù)學組時間課型新 授授課教師教師寄語：人的志向通常和他們的能力成正比例約翰遜一、學習目標目標明確、行動有效1. 歷探索有理數(shù)乘法法則，發(fā)展觀察、歸納、猜測、驗證等能力；2. 會進行有理數(shù)的乘法運算課標要求：掌握有理數(shù)的乘法.二、溫馨提示方法得當、事半功倍學習重點：會進行有理數(shù)的乘法運算學習難點：探索歸納有理數(shù)的乘法法則三、課前熱身溫故而知新甲水庫的水位每天升高3cm,乙水庫的水位每天下降3 cm,4天后甲,乙水庫的水位的總變化量各是多少?如果用正號表示水位上升，用負號表示水位下降，那么四天后，甲水庫水位的變化量是多少？乙水庫水位的變化量是

2、多少？甲水庫水位的變化量為_ cm, 乙水庫水位的變化量為_ cm.四、課堂探究質疑解疑、合作探究探究點1：有理數(shù)的乘法法則的探索我們知道：個-相加等于-，可以寫成算式（-）-，那么下列一組算式的結果應該如何計算？請同學們思考：（-）4_；（-）_；（-）_；（-）_；（-）_.你能寫出下列結果嗎？（-）（-）_；（-）（-）_；（-）（-）_；（-）（-）_.有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得_，異號得_,并把_相乘,任何數(shù)與0相乘，積仍為_.探究點2：有理數(shù)的乘法法則運用例題：計算: （1） (-4)5 （2） (-5)(-7) （3） （4） 練習：計算: （1） (-2012)0 （2）

3、 (-8)1.25 （3） （4）由、我們發(fā)現(xiàn)它們乘積均為_,如果兩個有理數(shù)的乘積為 ，那么稱其中的一個數(shù)是另一個的 ，也稱這兩個有理數(shù)_.例如,-3與, 與,3與,_與_.例題：（2013揚州）2的倒數(shù)是（ ）A B C2 D2練習：（2013永州）的倒數(shù)為（ ）A B C2013 D-2013探究點3：多個有理數(shù)的乘法法則根據我們學過的乘法法則，同學們想一下幾個有理數(shù)相乘,因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定？有一個因數(shù)為0時積是多少？從例題可以看出：有一個負號時積為負，有兩個負號時 積為正，那么有三個負號時積為什么符號呢？ 例如：（-1）（-2）（-3）4 有四個負號時積為什么符號呢？ 例如

4、：（-1）（-2）（-3）（-4）5=? 有理數(shù)乘法法則：幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，負號個數(shù)為奇數(shù)個時，積的符號為_.負號個數(shù)為偶數(shù)個時，積的符號為_.有一個因數(shù)為0時，積是_.例題：計算：（-4）5（-0.25） 練習：計算： 五、鞏固提升（有效訓練、反饋矯正）1. 下列說法中錯誤的是( ) A. 一個數(shù)同0相乘,仍得0 B. 一個數(shù)同1相乘,仍是原數(shù) C. 一個數(shù)同-1相乘得原數(shù)的相反數(shù) D. 互為相反數(shù)的積是12. 如果,那么一定有( ) A. B.至少有一個為0C. D.最多有一個為03. 絕對值小于4的所有整數(shù)的積是（ ）A. 24 B. 0 C. 36 D. -364. 計算： .5. 計算: .6. 計算： 7.大于-8而小于5的所有整數(shù)的積是_.8如果那么 .9. 計算： 10. 已知、互為相反數(shù)，、互為倒數(shù)， 求的值.11.某地氣象統(tǒng)計資料表明，高度每增加1000m,氣溫就降低大約6，現(xiàn)在地面氣溫是37，則10000m高空的氣溫大約是多少？