七年級語文下冊第五單元寫作文從字順教案新人教版1.doc-匯文網(wǎng)
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1、文從字順教學目標1.培養(yǎng)語感,養(yǎng)成多讀書的好習慣;養(yǎng)成修改作文的習慣。2.文從字順,有條不紊地表情達意。教學重點、難點1.文從字順,有條不紊的表達。2.培養(yǎng)學生語感,學會修改作文。學情分析七年級學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,有著強烈的好奇心與表達能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學,喜歡在做中學,喜歡在想中學,喜歡在用中學。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強烈的學習愿望,但還不能很好地把語文知識用于生活中。在學習的方式上,存在著單一式的學習,缺乏合作學習的習慣。課時安排1課時教學設計創(chuàng)設情境,導入新課同學們,我們平時作文,不少同學在語言運用方面,或
2、用詞重復羅唆,或語句不通順,或語序不當,致使自己的思想感情不能得到準確的表達。今天,我們一起來進行作文訓練:這次作文訓練的側重點是:文從字順,有條不紊地表情達意。一、指導學生閱讀教材,抓住內(nèi)容要點。二、提出問題,組織討論。l.“文從字順”是寫作的基本要求,那么“文從字順”包含了哪些方面的意思?(同桌討論,舉手回答)教師歸納:“文從字順”包含了兩個方面的意思:一是用詞恰當、妥貼地表達作者的所思所感;二是語句通順暢達、有條不紊地表達作者的思想感情,無任何含混、錯亂和別扭之處。2.作文時如何才能做到“文從字順”呢?(同桌討論,舉手回答)教師歸納:首先,要培養(yǎng)自己良好的語感?!罢Z感,即人們對語言的一種
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