《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第16章二次根式16.1二次根式3教案新版新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第16章二次根式16.1二次根式3教案新版新人教版.doc-匯文網(wǎng)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、16.1 二次根式課題16.1 二次根式（3）授課類型新授課課標(biāo)依據(jù)理解=a（a0）并利用它進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解=a（a0）并利用它進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)過(guò)程與方法通過(guò)具體數(shù)據(jù)的解答，探究=a（a0），并利用這個(gè)結(jié)論解決具體問(wèn)題情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的思維方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解a（a0）教學(xué)難點(diǎn)講清a0時(shí)，a才成立教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.

2、設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入 老師口述并板收上兩節(jié)課的重要內(nèi)容； 1形如（a0）的式子叫做二次根式； 2（a0）是一個(gè)非負(fù)數(shù)； 3()2a（a0） 那么，我們猜想當(dāng)a0時(shí)，=a是否也成立呢？下面我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題 二、探究新知 （學(xué)生活動(dòng)）填空： =_；20.1=_； =_；=_ （老師

3、點(diǎn)評(píng)）：根據(jù)算術(shù)平方根的意義，我們可以得到：0.1 =2；2=0.1； =；=0 因此，一般地：=a（a0） 例1 化簡(jiǎn) （1） （2） （3） （4）分析：因?yàn)椋?）9=-32，（2）（-4）2=42，（3）25=52，（4）（-3）2=32，所以都可運(yùn)用=a（a0）去化簡(jiǎn)解：（1）=3 （2）=4 （3）=5 （4）=3回顧我們所學(xué)過(guò)的式子，理解什么是代數(shù)式。 三、鞏固練習(xí) 教材P4練習(xí) 四、應(yīng)用拓展 例2 填空：當(dāng)a0時(shí)，=_；當(dāng)aa，則a可以是什么數(shù)？ 分析：=a（a0），要填第一個(gè)空格可以根據(jù)這個(gè)結(jié)論，第二空格就不行，應(yīng)變形，使“（ ）2”中的數(shù)是正數(shù)，因?yàn)?，?dāng)a0時(shí)，=，那么-a0

4、 （1）根據(jù)結(jié)論求條件；（2）根據(jù)第二個(gè)填空的分析，逆向思想；（3）根據(jù)（1）、（2）可知=a，而a要大于a，只有什么時(shí)候才能保證呢？aa，即使aa所以a不存在；當(dāng)aa，即使-aa，a0綜上，a2，化簡(jiǎn)-分析：(略) 五、歸納小結(jié) 本節(jié)課應(yīng)掌握：=a（a0）及其運(yùn)用，同時(shí)理解當(dāng)a0時(shí)，a的應(yīng)用拓展六、作業(yè)：習(xí)題 補(bǔ)充練習(xí)（略）復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。學(xué)生通過(guò)計(jì)算或根據(jù)算術(shù)平方根的意義得出結(jié)論，為歸納二次根式的性質(zhì)2作鋪墊。讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的過(guò)程，概括出二次根式的性質(zhì)2，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。通過(guò)例題鞏固二次根式的性質(zhì)2，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。設(shè)計(jì)有一定綜合性的題目，考查學(xué)生的靈活運(yùn)用的能力。