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1、幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案 時(shí)代的發(fā)展和要求，數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法，經(jīng)歷問題解決的過程，下面是我給大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序，會(huì)在操作中講述出排列的序列，并能正確使用單位量詞。 2.激發(fā)操作學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.發(fā)展幼

2、兒邏輯思維能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 將兩種實(shí)物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標(biāo)記：_XOXOXOXOOXOOXOO_OO_OO。紙偶：青菜奶奶一個(gè)。 學(xué)具：作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。 活動(dòng)過程： 一、探索各種排隊(duì)的方法 1.一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)。 師：小朋友，青菜奶奶今天過生日，邀請蔬菜寶寶來做客，可是它有一個(gè)要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊(duì)才能參加。 看，誰來了?(出示茄子一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)的圖片)茄子寶寶是怎么排隊(duì)的? 師：一個(gè)接著一個(gè)可以用這種標(biāo)記來表示。 出示

3、圖標(biāo)_ 2.了解一個(gè)一個(gè)間隔排序。 出示圖標(biāo)XOXOXO 師：這個(gè)標(biāo)記和上面的一樣嗎?哪里不一樣? 會(huì)是哪種蔬菜來排隊(duì)呢? (出示西紅柿和菜椒間隔排隊(duì)的圖片)它們是怎樣排隊(duì)的? 師：原來(XO)這兩個(gè)標(biāo)記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)的。 X和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什么蔬菜表示呢? 3.了解一個(gè)兩個(gè)間隔排隊(duì)。 出示圖標(biāo)XOOXOOXOO 師：看，這個(gè)標(biāo)記是按什么規(guī)律排隊(duì)的? 又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒)，青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊(duì)去它家做客。誰愿意幫助他們的? 幼兒上來操作，集體檢查后讀：一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)。 這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方

4、法嗎?(幼兒探索、操作，集體評(píng)價(jià)) 小結(jié)：排隊(duì)的方法有很多種，一個(gè)接一個(gè)排、一個(gè)一個(gè)間隔排、一個(gè)兩個(gè)間隔排等。 二、小組活動(dòng)：按標(biāo)記給蔬菜排隊(duì) 1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊(duì)呢，你們愿意幫助他們嗎? 請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標(biāo)記，然后給蔬菜寶寶排隊(duì)。 2.完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。 三、游戲：按標(biāo)記排隊(duì)。 出示圖標(biāo)_OO_OO 師：你知道這個(gè)標(biāo)記表示什么意思嗎?(表示兩個(gè)兩個(gè)間隔排隊(duì))青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢，你們想去嗎? 等會(huì)兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標(biāo)記排隊(duì)，開火車去青菜奶奶家做客好嗎? 幼兒分男女組玩開火車游戲，幼兒相互檢查。 幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案2

5、 活動(dòng)目標(biāo) 1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。 2、對排序活動(dòng)感興趣。 3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人3片大小不同的樹葉。 活動(dòng)過程 一、出示3片樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。 1、討論：這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)) 2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片?哪一片最小? 二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。 1、按從小到大排序。 師：樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊(duì)的游戲，最小的樹葉當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應(yīng)該先排誰呢? (請1-2

6、位幼兒上來排) 2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序，學(xué)說：小的，大的，的。 三、練習(xí)從大到小排序。 1、按從大到小排序。 師：如果把的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序) 2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說：大的，小的，最小的。 幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、能辨別5個(gè)以內(nèi)物體的長短。 2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。 3、樂于參與集體活動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長到短或從短到長的

7、順序關(guān)系; 難點(diǎn)：能辨別5以內(nèi)物體的長短。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教具準(zhǔn)備：5支不同長短的筆; 2、學(xué)具準(zhǔn)備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆; 活動(dòng)過程： 1、預(yù)備活動(dòng)： 師幼互相問好 走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說; 2、集體活動(dòng)： 1)師幼共同探索按長短排序 創(chuàng)設(shè)情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們先給他們排排隊(duì)吧。教師拿出5支不同長短的筆，師范將5支筆按照從長到短的順序排列; 引導(dǎo)幼兒從上至下觀察，體驗(yàn)筆一支比一支短;在從下至上看，體驗(yàn)筆一支比一支長; 2)幼兒操作探索： 教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊(duì)?！?幼兒拿

8、出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關(guān)系。 3、分組活動(dòng)，教師對幼兒進(jìn)行觀察，操作完成引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。 第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限; 第二組：按長短順序給繩子排隊(duì)，方向不限; 第三組：操作筆，按長短排序，體驗(yàn)長短的順序關(guān)系。 4、游戲活動(dòng)：游戲“說相反”，教師說“_物品長”，幼兒接說“_物 品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長汽車短. 5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具： 教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具按要求收拾好。 幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案4 活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)：排序 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。 2、體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備

9、：洋娃娃、小熊、圖形卡片、小紅旗、彩帶、膠棒、草地背景圖片、背景音樂、洋娃娃和小熊的音樂。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：小朋友們，請你們輕輕閉上眼睛，睜開。你們看，誰來了?(洋娃娃)。 2、今天，洋娃娃要搬新家，她邀請小熊去她家里玩，可是，洋娃娃想把新家裝飾的漂漂亮亮，洋娃娃走呀，走呀，來到了哪兒?(草地上)看見了什么?(許多花)。洋娃娃高興極了，小朋友，我們一起也來看看都有什么顏色的花?(紅色的花，黃色的花)，教師邊指花邊和幼兒一起說：“紅色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花.”，小朋友，你發(fā)現(xiàn)有什么秘密嗎?這些花是怎么排隊(duì)的?(幼兒回答：一個(gè)紅色的，一個(gè)黃色的，一個(gè)紅色的，一個(gè)黃色的.)。 3、

10、那我們一起從小紅旗后邊，沿著這條紅線來幫小紅花排隊(duì)。一個(gè)黃色，一個(gè)紅色，一個(gè)黃色，一個(gè)紅色，誰知道，接下來要排什么顏色的花?(紅色的)接下來是什么顏色?(黃色的)哦，我們做成了漂亮的花環(huán)，小朋友們真棒。 4、教師小結(jié)：這些花是按照一個(gè)黃色，一個(gè)紅色，一個(gè)黃色，一個(gè)紅色.的規(guī)律來排隊(duì)的。 5、洋娃娃做好花環(huán)回到了家，回家看見家里有許多圓形，正方形的積木，亂糟糟的，看著很不好，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了，她想請小朋友們來幫忙。 6、教師出示 這些形狀是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)圓形、一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形.)接下來是什么形狀?(

11、圓形)接下來是什么形狀?(三角形)嗯，小朋友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了。 7、教師小結(jié)：這些積木是按照一個(gè)圓形、一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形.的規(guī)律來排隊(duì)的，所以家里就不亂了。 8、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齊了，她們想邀請小班的小朋友們一起來她家里跳舞，但是她們要做許多有規(guī)律的花環(huán)，現(xiàn)在請小朋友們一起來做漂亮的花環(huán)吧。 9、播放背景音樂，幼兒動(dòng)手操作。 10、結(jié)束活動(dòng)：幼兒戴花環(huán)和洋娃娃小熊一起跳舞。 幼兒園小班數(shù)學(xué)排序教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。 2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣

12、。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí)-排序 2、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡 3、每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 1.出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個(gè)小朋友想來摘蘋果呢? 2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)小?哪一個(gè)大?(小的、大的) 3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的) 4

13、.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。 二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。 1.按從小到大的順序排序：小的-大的-最大的。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎?請把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢?(請1-2位幼兒上來排) 2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的-大的-最大的。 3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：小的-大的-最大的。 三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。 1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的) 2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢! 3.幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的-小的-最小的。 4.請1-2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。 四