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1、幼兒園大班藝術領域教案幼兒園大班藝術領域教案 幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。通過藝術教育可以提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創(chuàng)造的能力，下面是我為大家整理的幼兒園大班藝術領域教案5篇，希望大家能有所收獲。 幼兒園大班藝術領域教案1 活動目標 1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。 2、學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。 3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 活動準備 1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2、 2、藍色記號筆人手一個 3、青花瓷純音樂 活動過程 一、帶領幼兒到美工室 師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。 師：你們有沒有在里邊發(fā)現跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方? 二、按要求作畫 師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。 三、自主挑選物品，進行作畫 1、教師：剛才老師說的你們

3、都聽明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作。 2、教師巡視，指出錯的地方。 四、幼兒作品展示 1、師：孩子們都畫好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。 師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。 2、教師對幼兒的評價進行小結。 五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動 師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。 幼兒園大班藝術領域教案2 活動目標： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。 2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察

4、到得現象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 自制圖片、宣紙、毛筆、顏料 活動過程： 一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂) 二、出示圖畫 1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密) 2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制

5、網眼大小) 3、教師補畫 三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別) 2、教師出示藍色魚示范編網 四、創(chuàng)編魚網 1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng)編的魚網 3、幼兒操作練習編網 師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發(fā)! 五、評價活動 1、展示幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有

6、注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的? 2、結束活動 師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎? 幼兒園大班藝術領域教案3 一、活動目標： 1、學唱新歌我們都是好朋友。 2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。 3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。 二、活動準備： 1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子) 2、磁帶、錄音機 三、活動過程： 1、教師出示動物圖片，并提問 黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論，

7、師小結幼兒討論的內容) 師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片) 圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了，因為人們不愛護環(huán)境) 2、幼兒理解并學習歌詞 師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那王老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音) 你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、

8、森林給熊貓) 注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。 3、學唱歌曲 教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。 幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。 注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪;可站起來唱，注意換氣) 請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。 4、創(chuàng)編歌詞(教師引導：除了這些小動物以外，還可以

9、有什么小動物也需要我們幫忙的。) 請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。 5、幼兒完整地表演唱 6、小結 四、活動延伸： 將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。 幼兒園大班藝術領域教案4 一、活動目標： 1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。 二、活動準備： 彩筆、畫紙、投影儀、圓形教具(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。) 三、活動過程： 1、小朋友，你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室) 2、小朋

10、友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎? 手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍拍拍拍拍) 我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰) 我的小手握一握，(握握握握握) 我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲) 我的小手做三角，(做做做三角) 我的小手做個圓，(做做做個圓) 3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手) 看，我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具) 4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊12

11、3，這個圓就會變的，準備好!(齊)123，(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜)，你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊!(齊)123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球! 5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢? 幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。 6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成

12、三角形可以變成梯形可以變成) 7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊? 8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。 9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機上，投放幼兒的作品) 10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超

13、過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍!(隨著音樂下場) 幼兒園大班藝術領域教案5 設計意圖： 本次活動選用的音樂是我國作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的黃河大合唱之第七樂章保衛(wèi)黃河。此樂曲曲風明快、豪放，音樂形象分外鮮明，如曲中的“風在吼，馬在叫”，以及齊唱、輪唱的方式，此起彼伏，一浪高過一浪，一幅行軍打仗的畫面躍然眼前。于是，我創(chuàng)設了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景。整個樂曲為ABA結構，A段音樂明快有力，B段音樂緊張急促，根據音樂的明顯變化，創(chuàng)設了操練本領渡黃河、爬鐵絲網英勇戰(zhàn)斗的故事情境。旨在通過幼兒與音樂的有效互動，真正地讓孩子

14、在玩中學，學中玩;同時嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國具有民族特色的音樂。 活動目標： 1.熟悉音樂的旋律，感知樂曲氣勢宏偉、曲調有力的特點; 2.嘗試按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，并用動作完整表現練習本領、渡過黃河、匍匐前進、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié); 3.萌發(fā)愛國情感。 活動準備：視頻片段、音樂保衛(wèi)黃河、道具?；顒舆^程： 1.視頻導入，了解音樂背景。 師：你們看過打仗的電影嗎 今天老師也帶來了一小段，你們看! 師：你看到了什么 幼：風很大，黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器，有的步行，有的騎著馬;他們在打敵人 小結：是啊，在很多年以前，我們家人、我們祖國遭受日本兵的侵略，千千萬的中國戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開了戰(zhàn)爭，最終打敗了敵人