《人教版數(shù)學(xué)五年級下冊同分母分數(shù)加減法練習(xí)課(共2頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)五年級下冊同分母分數(shù)加減法練習(xí)課(共2頁).docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、 教學(xué)目標通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對同分母分數(shù)加減法知識的理解和掌握，會運用同分母分數(shù)加減法的知識來解決實際問題。二、 教學(xué)重點和難點能正確運用同分母分數(shù)加減法和知識來解決實際問題。三、 教學(xué)方法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法和練習(xí)法四、 學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容是運用同分母分數(shù)加、減法的知識來解決實際問題的練習(xí)課。根據(jù)第一課時的教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生掌握了同分母分數(shù)加減法的計算方法，但計算的效率還不夠理想。本節(jié)課通過多層次的練習(xí)，讓學(xué)生在獨立思考和組織交流的過程中，突破重難點。五、 教學(xué)準備練習(xí)二十三中題目的投影六、 課時安排第二課時七、 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)

2、了同分母分數(shù)加、減法的知識，大家能不能具體地說一說都學(xué)了哪些知識？二、解決問題通過剛才的交流，我們把上節(jié)課學(xué)的知識整理了一下，接下來我們將通過一些練習(xí)來鞏固學(xué)到的這些知識。1 出示教材第91頁“練習(xí)二十三”第1題。（1） 投影出示題目。（2） 學(xué)生獨立完成，提醒學(xué)生結(jié)果的表達式應(yīng)是最簡分數(shù)。（3） 全班反饋。2.出示教材第91頁“練習(xí)二十三”第2-4題。 （1） 投影出示題目。 （2）讓學(xué)生在理解的題意的基礎(chǔ)上獨立完成。 （3）全班反饋。3. 出示教材“練習(xí)二十三”第5、11題。 （1）投影出示題目。 （2）讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上獨立解決問題。 （3）讓學(xué)生以小組為單位合作解決問題（3）。

3、（4）全班反饋。4. 出示教材“練習(xí)二十三”第6題。 （1） 投影出示題目。 （2） 讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上獨立完成。 （3） 全班反饋。5. 出示教材“練習(xí)二十三”第7題。 （1） 投影出示題目。 （2） 讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上獨立解決問題（1）和問題（2）。 （3） 全班反饋，學(xué)生匯報后適當(dāng)歸納同分母分數(shù)連加連減的計算方法。6. 出示教材“練習(xí)二十三”第8題。 （1） 投影出示題目。 （2） 讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上獨立完成。 （3） 全班反饋。7. 出示教材“練習(xí)二十三”第9題。 （1） 投影出示題目。 （2） 師生共同分析題意，先看清楚有幾組分母相同的分數(shù)，每組各有幾個，然后再組成不同的算式進行計算。 （3） 學(xué)生以小組為單位，合作寫出幾個加法（減法）算式，其中包括連加連減的形式。 （4） 全班反饋。三、拓展延伸出示教材“練習(xí)二十三”第10題。（1） 指導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2） 讓學(xué)生以小組為單位進行算式接龍游戲。（3） 組織全班交流。選四人按游戲要求進行表演。四、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。專心-專注-專業(yè)