《福建省南平市浦城縣七年級數(shù)學(xué)下冊《7.1平面直角坐標(biāo)系7.1.1有序數(shù)對》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省南平市浦城縣七年級數(shù)學(xué)下冊《7.1平面直角坐標(biāo)系7.1.1有序數(shù)對》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、中小學(xué)教育資料7.1有序數(shù)對學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解有序數(shù)對的應(yīng)用意義，了解平面上確定點(diǎn)的常用方法2. 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.重難點(diǎn)重點(diǎn):有序數(shù)對及平面內(nèi)確定點(diǎn)的方法.難點(diǎn):利用有序數(shù)對表示平面內(nèi)的點(diǎn).一、自主學(xué)習(xí)1、 仔細(xì)閱讀64頁第一段和第二段內(nèi)容并觀察教材第64頁的插圖，說說“7排9號”和“9排7號”的位置有什么區(qū)別？2、 中期考試后我們班要開家長會，家長的座位如果安排到你的座位上，你如何讓你的家長找到你的座位。（假如教室的座位按以前的擺放）3、 教材第64頁圖7. 1-1中的(1，5)，(2，4)，(4，2)，(5，6)，(3，3)，(6，2).的同學(xué)你能找到嗎？（請?jiān)跁?/p>

2、上標(biāo)出來） 四、65頁思考中的問題你能解決嗎，解決完思考中的問題后，請回答什么叫“有序數(shù)對”，“有序”是什么意思？“數(shù)對”呢？有序數(shù)對：用含有 的詞表示一個(gè) 位置，其中各個(gè)數(shù)表示不同的含義，我們把這種 兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對，記作（a,b）。 五、請舉出生活中利用有序數(shù)對的例子。 六、布置作業(yè)1、完成練習(xí)，（做到書上）2、必做題：教材第68頁習(xí)題7. 1第1題； 3、選做題：在下圖中，甲從(4,2)的位置出發(fā)，按(2，2)-（2，6）-(5，6) -（5，1）-（8，1）-（8，4）-（2，4）的路線行走，請你在圖2中畫出這條路線二、合作探究（師徒合作完成，解決不了的問題可以在四

3、人小組中完成。）（一）用有序數(shù)對來表示位置的情況是很常見的如人們常用經(jīng)緯度來表示地球上的地點(diǎn)你有沒有見過用其他的方式來表示位置的？ （二）應(yīng)用 例1 如圖，點(diǎn)A表示3街與5大道的十字路口，點(diǎn)B表示5街與3大道的十字路口，如果用（3，5）（4，5）（5，5）（5，4）（5，3）表示由A到B的一條路徑，那么你能用同樣的方法寫出由A到B的其他幾條路徑嗎？分析：圖中確定點(diǎn)用前一個(gè)數(shù)表示大街，后一個(gè)數(shù)表示大道。解：其他的路徑可以是：（3，5）（4，5）（4，4）（5，4）（5，3）；（3，5）（ ，5）（4，4）（ ， ）（5，3）；（3，5）（ ， ）（ ， ）（ ， ）（5，3）；2、小游戲： “怪獸吃豆豆”是一種計(jì)算機(jī)游戲，圖中的標(biāo)志表示“怪獸”先后經(jīng)過的幾個(gè)位置. 如果用（1,2）表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經(jīng)過的第3個(gè)位置. 那么你能用同樣的方表示出圖中“怪獸”經(jīng)過的其他幾個(gè)位置嗎？2、如圖，馬所處的位置為（2，3）. （1） 你能表示出象的位置嗎？（2） 寫出馬的下一步可以到達(dá)的位置。教（學(xué)）后反 思