《部編版一年級(jí)下冊(cè)語文 15.文具的家【第1課時(shí)】 公開課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)下冊(cè)語文 15.文具的家【第1課時(shí)】 公開課課件.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、,鉛筆、橡皮等文具能幫助我們做很多事，是我們的好伙伴，可是這些小伙伴卻被它們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個(gè)家吧！,文具的家,第 一 課時(shí),1.認(rèn)識(shí)“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13 個(gè)生字，會(huì)寫“文、次、找、平、辦、讓、包” 7 個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）,j c di n xn mi 文具 一次 丟到 哪里 新的 每天png t xi z jin ch su平平安安 她的 這些 仔細(xì) 檢查 所有,讀一讀,c,di,次,丟,新,我會(huì)認(rèn),哪,t,z,xi,jin,她,些,平,仔,檢,n,xn,png,j,具,

2、每,mi,ch,查,su,所,轉(zhuǎn),著,多音字,指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。,這篇課文先寫貝貝不愛惜文具，文具只用過一次就都丟了，媽媽提醒她給文具找個(gè)家。貝貝把文具盒當(dāng)作文具的家，從此每天放學(xué)貝貝都會(huì)認(rèn)真檢查自己的文具。,說一說課文主要寫了什么？,文,wn,書寫指導(dǎo)：注意與“義”區(qū)別。,部首：文,組詞：文具 文字,造句：我有好多新的文具。,音序：W,結(jié)構(gòu):獨(dú)體,次,c,書寫指導(dǎo)：“欠”第二筆是橫鉤。,部首：冫,組詞：次數(shù) 初次,造句：小明幫助我的次數(shù)我已經(jīng)記不清了。,音序：C,結(jié)構(gòu):左右,找,zho,書寫指導(dǎo)：左右兩邊的橫不是一筆。,部首：扌,組詞：尋找 找人,造句：我正在

3、尋找丟失的東西。,音序：Z,結(jié)構(gòu):左右,平,png,書寫指導(dǎo)：第一筆是橫，豎不帶鉤。,部首：干,組詞：平安 平靜,造句：我們放學(xué)后都能平安回家。,音序：P,結(jié)構(gòu):獨(dú)體,辦,bn,書寫指導(dǎo)：“力”兩邊一邊一點(diǎn)。,部首：力,組詞：辦法 辦公,造句：小刺猬想到了草莓帶回去的辦法。,音序：B,結(jié)構(gòu):獨(dú)體,讓,rng,書寫指導(dǎo)：“上”上邊的短橫不出頭。,部首：讠,組詞：讓開 讓路,造句：攝影師請(qǐng)大家讓開。,音序：R,結(jié)構(gòu):左右,包,bo,書寫指導(dǎo)：最后一筆豎彎鉤要長(zhǎng)一些。,部首：勹,組詞：書包 背包,造句：我剛買了一個(gè)新書包。,音序：B,結(jié)構(gòu):半包圍,文具：仔細(xì)：檢查：平平安安：,指筆墨紙硯等用品。造句

4、：我把文具整理好。細(xì)心。造句：你仔細(xì)一瞧，朱老師的眼睛還會(huì)說話呢！為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。造句：我們寫完作業(yè)要認(rèn)真檢查。沒有事故，沒有危險(xiǎn)。造句：一家人平平安安在一起，多好。,png png n n,wn j,z x,jin ch,第一部分（第 1、2 自然段）：寫鉛筆和橡皮只用了一次就不見了。第二部分（第3-6 自然段）：寫貝貝放學(xué)回家找媽媽要新文具，媽媽讓貝貝想辦法給文具找一個(gè)家。從此，貝貝養(yǎng)成了整理文具的習(xí)慣。,交流分段情況,初讀課文后，你感受到了什么？,我們從讀中感受到了我們要愛惜文具，學(xué)會(huì)整理文具。,檢查（ch c）所以（shu su）仔細(xì)（z zi）一些（xi xi）丟失（di q）每天（m mi）,.,.,.,.,.,.,習(xí)題源于點(diǎn)撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)鞏固練”,y c shu png bn f bo zi,包 子,一 次,水 平,辦 法,又來,尋找,我的,語文,平平安安地回家 _ _,安安靜靜地聽故事,急急忙忙地走路,高高興興地唱歌,