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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容太陽運動中影子的變化所需儀器名稱及數(shù)量手電筒、橡皮泥、鉛筆、白紙實驗過程及步驟1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽，鉛筆代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2.探究太陽運動過程中影子的變化實驗結果早上和傍晚的影子最長，中午的影子最短。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容晝夜交替的原因所需儀器名稱及數(shù)量手電筒、地球儀實驗過程及步驟1.明確地球儀轉動的方向（由西向東）；2.模擬晝夜變化；3.根據(jù)觀測現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。實驗結果向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，

2、隨著地球的轉動，白晝和黑夜交替出現(xiàn)。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容光的直線傳播及小孔成像模擬實驗所需儀器名稱及數(shù)量小孔紙板、手電筒；紙盒、鐵釘、一張半透明的紙實驗過程及步驟1. 探究光在空氣中的傳播路線。2.做一個小孔成像的模擬實驗。注意要將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。實驗結果光在空氣中是沿著直線行進的。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容制作潛望鏡所需儀器名稱及數(shù)量同樣大的小長方形鏡子、硬紙盒、剪刀、硬紙板實驗過程及步驟1、在硬紙盒的一端的側面，剪開一個方形的

3、口，另一端在它的對面，也開一個相同的口，然后在左右的面，和對角成45度，切出直線口子，插下小鏡片。2、用膠帶將鏡片從外邊固定住。實驗結果潛望鏡是利用光的反射原理制成的。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容制作萬花筒所需儀器名稱及數(shù)量三面小鏡子、卡片紙、圓玻片、剪刀、彩色紙屑實驗過程及步驟1、在萬花筒的底層使用圓玻片來間隔一些彩色紙屑。 2、萬花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復雜的圖案）。實驗結果萬花筒是利用光的反射原理制成的。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容

4、光的折射所需儀器名稱及數(shù)量玻璃杯、鉛筆、水實驗過程及步驟1.將鉛筆放入杯子中，讓學生觀察一下鉛筆會發(fā)生什么變化。2.將水倒入杯子中，再讓學生觀察杯內(nèi)的鉛筆又會發(fā)生變化？實驗結果光是沿著直線傳播的，光從一種透明的物質進入另一種透明的物質時，光的傳播路線會發(fā)生偏折。這種現(xiàn)象叫光的折射。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容凸透鏡和凹透鏡所需儀器名稱及數(shù)量凸透鏡、凹透鏡、實驗過程及步驟1.觀察不同透鏡的特點；2.研究不同透鏡的作用(觀察兩種不同透鏡的成像特點；)3.對實驗現(xiàn)象進行分析，準確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因 。實驗結果凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成

5、像。凹透鏡有縮小物體的的作用。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容制造彩虹所需儀器名稱及數(shù)量手電筒、平面鏡、水盆、水實驗過程及步驟1將平面鏡傾斜著放入水槽，并將鏡子固定；2. 打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上；3.將白紙在手電筒的上方舉起來，移動手電筒位置，直到看清彩虹為止。實驗結果陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容認識電路所需儀器名稱及數(shù)量電池、導線、燈泡、小喇叭、小電動機等實驗過程及步驟1.認識實驗材料：學生認識電池、導線、小電珠。2.連接簡單的電

6、路，想辦法使小電珠亮起來。3.對所觀察到的不同電路圖進行分析。實驗結果簡單電路是由電池、導線、小電珠構成的。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容“紅綠燈”電路模型所需儀器名稱及數(shù)量兩個不同顏色的電珠、厚紙板、金屬圖釘三枚、電池、導線若干、回形針一枚實驗過程及步驟1、 按設計圖將電池、電線、開關、小電珠進行連接。2、 扳動回形針，讓兩個不同顏色的電珠交替亮。實驗結果能用開關控制兩個不同顏色的電珠亮滅。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容液體的導電性所需儀器名稱及數(shù)量檢驗電路、鹽水、自來水、純凈水實驗過程及步驟

7、1. 制作檢測電路（檢測電路的通電情況。）2.檢測液體的導電性能(預測：哪些液體能導電？用檢測電路分別檢測液體的導電性能)。實驗結果鹽水、自來水能導電，純凈水不能導電。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容探測暗盒電路所需儀器名稱及數(shù)量接好電路的暗盒、導線若干、電池、小電珠實驗過程及步驟1.制作檢測電路，檢測電路的通電情況。2.檢測暗盒里的電路3.根據(jù)檢測結果畫出暗盒電路。實驗結果 簡單電路是由電池、導線、小電珠構成的。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容探究磁鐵性質所需儀器名稱及數(shù)量兩塊相同的條形磁體、環(huán)形

8、磁鐵若干、鉛筆實驗過程及步驟1、 磁性的傳遞：磁鐵能指示方向。懸掛法。2、磁鐵兩極的相互作用：觀察兩塊磁鐵的同極和異極相互靠近時發(fā)生的現(xiàn)象；實驗結果磁鐵能指示方向，磁鐵同極相斥，異極相吸。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容自制指南針所需儀器名稱及數(shù)量磁鐵、縫衣針、泡沫小球、水槽實驗過程及步驟1、 把縫衣針磁化，使其有磁性；2、 將縫衣針水平插入泡沫小球，然后將泡沫小球放入水槽，使泡沫小球浮于水中；3、 最后輕輕轉泡沫小球，觀察靜止縫衣針時兩端的指向。實驗結果磁鐵能指示方向。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗

9、內(nèi)容制作電磁鐵所需儀器名稱及數(shù)量電池、大鐵釘、絕緣導線、回形針若干實驗過程及步驟1、 把一根約1米長的帶有絕緣層的細導線緊密地繞在一枚鐵釘上，至少繞30圈。2、 將細導線與電池組成電路。3、 用自制電磁鐵接觸回形針，觀察現(xiàn)象。4、斷開電源，觀察現(xiàn)象。5、用其他材料替代電磁鐵中的鐵釘，試一試電路接通后，能否吸住回形針。實驗結果磁力的大小與電力有關系，也與所繞導線的圈數(shù)有關系。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容研究電磁鐵所需儀器名稱及數(shù)量電磁鐵、回形針、大鐵釘實驗過程及步驟1、 假設與線圈圈數(shù)有關。線圈匝數(shù)多，磁力大；2、線圈匝數(shù)少，磁力小。3、保持不

10、變的是：電池數(shù)量、鐵釘粗細等。4需要改變的是：線圈匝數(shù)實驗結果電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)有關。線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容認識呼吸系統(tǒng)作用所需儀器名稱及數(shù)量呼吸系統(tǒng)模型和掛圖、清石灰水熟料袋實驗過程及步驟1、 出示呼吸系統(tǒng)模型和掛圖，認識呼吸系統(tǒng)。2、 向清石灰水熟料袋吹氣，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3、 清石灰水變渾濁。實驗結果澄清的石灰水遇到二氧化碳就會產(chǎn)生白色的不溶于水的沉淀物，使水變渾濁。我們呼出的氣體中含有二氧化碳。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容測肺活量

11、所需儀器名稱及數(shù)量卷尺、塑料瓶、直尺、吸管、水盆實驗過程及步驟1.將塑料瓶裝滿水并做好刻度。2.插入吸管后，倒置在水盆里。3.吸一口氣后，盡你所能向水里吹氣。4.標出排出的水量。實驗結果肺活量大有利于身體健康。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容人體血液循環(huán)所需儀器名稱及數(shù)量心臟模型、人體血液循環(huán)掛圖實驗過程及步驟1、 出示心臟模型，講解心臟結構。2、 出示人體血液循環(huán)掛圖，講解人體血液循環(huán)路徑。實驗結果血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)；從左心室開始到右心室被稱為血液體循環(huán),從肺動脈開始到左心房被稱為血液肺循環(huán)。教師評語簽字年月日學生實驗報告單學校：姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容彩色水點實驗所需儀器名稱及數(shù)量吸水紙、彩筆、細線實驗過程及步驟1.用夾子夾住吸水紙，將吸水紙的下方放進裝有清水的培養(yǎng)皿中，實驗過程中要注意：吸水紙的彩色圓點不能碰到水面、要同時放入水中。2.當水慢慢地被吸上后，仔細觀