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1、4.2 動手做（一）導學案學習目標1、通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。重點：初步培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。難點：培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新意識。一、自學釋疑把圓形紙折成一樣大小的兩部分，有幾種折法？二、合作探究探究點一、折一折1、我們學過哪些圖形？圓、長方形、正方形和三角形。2、看，這些圖形拼成了一輛車，它載著我們到圖形城堡，去探求圖形的奧秘，大家準備好了嗎？圖形大挑戰(zhàn)3、把正方形折成完全一樣的兩部分，怎么折? 你能想出幾種方法?請你拿出附頁圖1中的正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。說一說自己是怎樣折的?邊說邊給大家表演一下。對邊折,折成兩個相等的長方形。對角折

2、,折成兩個相等的三角形。如下折,折成兩個相等的圖形。4、剪一剪，驗證兩部分是不是完全一樣。把長方形、三角形、圓折成完全一樣的兩部分小組合作小組匯報要求（1） 討論時音量最小，優(yōu)先舉手的小組優(yōu)先匯報。 （2） 匯報時，每人匯報一種圖形。溫馨提示組長合理分配；噪音控制員要起到監(jiān)督作用。交流：把一張長方形紙折成相等的兩部分。如果把一張長方形紙折成相等的兩部分,怎么折?有幾種折法?請你折一折。將短邊對折,得到兩個相等的長方形。將長邊對折,得到兩個相等的長方形或者正方形。沿著對角線對折,得到兩個三角形。怎樣驗證兩個三角形一樣大可以把兩個三角形剪下來,比一比,如果重合了,說明兩個三角形一樣大。描下一個三角

3、形,放在另一個三角形上比一比。交流三角形的紙,圓形的紙折法。小結(jié)：探究點二、剪拼圖形創(chuàng)意大比拼動手剪、拼。剛才我們已經(jīng)驗證了把一張長方形紙折成三角形,這兩個三角形一樣大。現(xiàn)在請你用這兩個三角形拼成一個大三角形。將兩個三角形較長的直角邊拼在一起。將兩個三角形的較短的直角邊拼在一起。剛才的拼圖做得很不錯?，F(xiàn)在小組合作，請同學們把剛才折紙時折成的圖形剪下來,然后選用你喜歡的方法拼成一個漂亮的圖形。并介紹給大家,你們拼成的是我們生活中的什么事物。小組合作要求(1)請用最快的速度，把你的圖形都剪開。(2)組內(nèi)先商量要拼什么圖案，每人負責拼其中一部分。(3)拼完后貼到彩紙上，共同完成一幅屬于你們組的美麗圖畫。交流展示。課堂小結(jié)：長方形、正方形、圓等圖形可以分別折成一樣的兩部分。 把圓折成相同的兩部分，有無數(shù)種折法，只要折痕通過圓的中心就可以了。根據(jù)圖形特點可以拼組成自己喜歡的圖形。我的收獲_