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1、20212022學年度第一學期五年級語文單元練習(二)（上完第三單元后用）班級 姓名 學號 一、積累運用1.下列加點字讀音全部正確的一項是（ ） A.淹沒(m) 篩選(shi) B.盡管(jn) 發(fā)誓(sh) C.梭子(su) 稀罕(hn) D.執(zhí)拗(ni) 衰退(sui)2.把漢字有序地寫在田字格里。 牛郎的di娘早逝，哥so與他分了家產(chǎn)，把他趕出了家門。從此他與老牛相依為命。老牛透露天機，說仙女們會下凡一tng，并在湖中戲水牛郎按照老牛的zh咐，雙手tu著粉紅sh衣結識了織女，二人決定結hn，相守一bi子。3.按查字典的要求填空。 小剛在讀“今天晚上，這里的大山要崩塌”時，不認識“塌”字。

2、在查字典時，他應先查 ，再查 ，最終這個字的讀音是 ?！八钡慕忉層校旱?do)，下陷；下垂；安定，鎮(zhèn)定。給下列加點字選擇恰當?shù)慕忉尅?崩塌( ) 塌下心來( ) 塌秧( )4.補全詞語，再完成練習。( )真( )確 ( )開( )笑 ( )禽( )獸 ( )( )不舍一五一( ) 成( )立( ) 晃晃( )( ) 震( )動( )1)下列詞語與畫“ ”的詞語結構不相同的一項是( )。A.吞云吐霧 B.捶胸頓足 C.偷雞摸狗 D.亭臺樓閣2)下列詞語與畫“ ”的詞語意思相近的一項是( )。A.天旋地轉(zhuǎn) B.天翻地覆 C.鋪天蓋地 D.天崩地裂3)老師宣布春季社會實踐活動的地點是珠海長隆海洋王

3、國，同學們聽后 。(選詞填空)5.按要求完成句子練習。1)他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。（4分） A B C D 從 、 、 等詞語可以看出海力布 的品質(zhì)。這句話被分為A、B、C、D四個分句，其中的三個分句是圍繞分句 來寫的。2)對下面兩句話的表達效果，說法不正確的一項是( )。 他這樣做就是搬起石頭砸自己的腳。 他這樣做就是自作自受。A.第一句運用了俗語“搬起石頭砸自己的腳”，第二句運用了成語“自作自受”，意思一樣。B.第一句運用俗語，語言通俗，活潑，更加生動形象地表達了所要說的意思。C.第二句運用成語，使表達凝練、文雅，言簡意賅，內(nèi)涵豐富。D.運用

4、成語比運用俗語效果好，更能深刻表達意思。6、根據(jù)課文內(nèi)容及閱讀積累填空和選擇。 1)“ ，牽牛織女渡河橋。 ， ?！边@首詩出自唐代詩人 的 。 2)下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是( )。 A.本單元課文都屬于民間故事，課文都寄托了人們美好的愿望。 B.海力布把聽來的消息告訴了鄉(xiāng)親們，自己卻變成了石頭，表現(xiàn)了他偉大的犧牲精神。 C.牛郎的哥哥之所以跟他分家，是因為牛郎娶了織女，家里沒有住的地方了。 D.牛郎織女的故事表現(xiàn)了人們對美好生活的追求和向往之情。 3)下列故事不屬于民間故事的是( )。 A.女媧補天 B.日月潭的傳說 C.灶王爺?shù)墓适?D.阿凡提的故事 二、閱讀理解(一)獵人海力布（

5、節(jié)選）海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎?”小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。”1.畫“ ”的句子運用的描寫方法是( )。A.語言描寫 B.心理描寫 C.動作描寫2.寶石有什么作用？ 3

6、.海力布為什么不要珍寶而要寶石呢？ 4.選段主要寫了 。（二）金線神針從前有個孩子，名叫金線。他沒了爸媽，家里只有一個生病的爺爺，靠自己天天上山歡柴賣錢度日。在一個風雪交加的傍晚，金線砍柴回家，走著走著，“哎的!”腳被什么扎了一下，好痛啊! 金線低頭一看，原來是一枚針，便撿了起來，他正缺枚針幫爺爺補破衣哩。金線背柴回家，看見爺爺蜷縮在破被子里凍得直抖，不由得淚水滾滾，便趕緊給爺爺煮了點兒粥，讓他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床邊給爺爺補破衣。金線手里拿著一塊舊布，望著爺爺那千瘡百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爺爺能有床新被子蓋就好了。就在金線將針刺進舊布時，怪事發(fā)生了，那針竟自動飛針走線縫了起

7、來，轉(zhuǎn)眼間一床嶄新的被子出現(xiàn)在眼前。爺爺很吃驚，金線樂壞了，舉著針眉飛色舞地說“爺爺，這是我砍柴時拾到的一枚針，本想給您補衣服，一看到破被，正想著讓爺爺能有床新被子蓋，這針真的就縫出了新被子!”金線又用神針給爺爺縫了棉衣，轉(zhuǎn)眼間破棉衣也變成了新棉衣。爺爺笑著對金線說：“線兒啊，你快給隔壁的常奶奶也縫件新棉衣吧！他們家那么苦，還經(jīng)常幫助我們，我們可不能忘了人家”“爺爺說得是！不過”金線打斷爺爺?shù)脑?，“我不但要給常奶奶縫棉衣，還要給常妹妹縫件花衣，還有村頭的張爺爺、王婆婆、宋姑姑，他們都很苦，我給他們都縫一件送去，我要讓村里缺衣受凍的人都有新衣服穿!”說罷，又動手縫起衣服來。就這樣，金線用手里的神

8、針，趕著給村里和自己一樣苦的人們縫衣服。 1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。千瘡百孔: 眉飛色舞: 2.讀完短文可以知道，“神針”的特點是 。3.從文中畫橫線的句子中可以看出金線是一個 的孩子。4. 當針自動縫起被子時，文中抓住了金線的 、 來展現(xiàn)“金線樂壞了”。請你展開合理想象，把爺爺吃驚的樣子寫出來。 5.有人將這篇文章改成了一首打油詩，請根據(jù)文本內(nèi)容，將詩補充完整。男孩名字叫金線， 。善心感動地和天，撿根神針縫衣穿。神針靈性終歸線， 。三、習作 同學們，當你讀到一個比較長的好故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容。請嘗試縮寫課文牛郎織女(一)，不改變原文的體裁、基本內(nèi)容、結構、中心思想及人稱?？s寫完成后，與原文比較一下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順。200 400五年級語文（二） 第 3 頁