《人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 5以內(nèi)加法的計(jì)算方法 （點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成）教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 5以內(nèi)加法的計(jì)算方法 （點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成）教案.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊一年級（上）教材版本人教版課題名稱第三單元 5以內(nèi)加法的計(jì)算方法 （點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成）難點(diǎn)名稱用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成三種方法幫助學(xué)生正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。難點(diǎn)分析從知識角度分析為什么難本課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算問題，對于加法的計(jì)算沒有明確的計(jì)算方法。從學(xué)生角度分析為什么難沒有系統(tǒng)學(xué)過加法計(jì)算的方法，計(jì)算時靠已有的生活經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)教學(xué)方法在情境中加深理解加法的含義，用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成三種方法幫助學(xué)生正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入嗨，小朋友們好，我是花花，今天我們來學(xué)習(xí)5以內(nèi)加法的計(jì)算方法。周末的時候我去鄉(xiāng)下奶奶家，一大早就

2、幫奶奶喂雞呢。睜大眼睛，數(shù)一數(shù)有幾只小雞在吃食呢？有三只小雞在吃食。又跑來了2只小雞，你知道一共有幾只小雞在吃食嗎？知識講解（難點(diǎn)突破）能夠把這幅圖在完整的說一說嗎？原來有3只小雞在吃食，又來了2只小雞，那3只小雞和2只小雞一共合起來有幾只呢？我們可以借助點(diǎn)子圖來理解：原來有3只小雞在吃食可以用3個點(diǎn)表示，又來了2只小雞可以用2個點(diǎn)表示，3個點(diǎn)和2個點(diǎn)合起來是5個點(diǎn)。所以現(xiàn)在一共有5只小雞；我們還可以用接著數(shù)的方法來數(shù)一數(shù)，原來有3只小雞在吃食，又來了2只，我們可以接著3開始往后數(shù)2個數(shù)，就是4、5，所以現(xiàn)在一共有5只小雞。還有什么好辦法表示合起來呢？前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，3和2合起來是5，

3、3和2中間可以用這樣一個符號來表示，3加2等于5，這個紅色的符號就是“加號”，這個算式讀作3加2等于5，3只小雞和2只小雞合起來就是5只小雞。那這里的3表示什么意思呢？3表示原來有3只小雞在吃食。2呢？2表示又來了2只小雞，加號表示3只小雞和2只小雞合起來，合起來一共是5只。在解決一共有幾只小雞在吃食這個問題，我們用了3種方法：第一種借助點(diǎn)子圖來理解；第二種是接著數(shù)的方法；第三種是借助數(shù)的組成來幫助我們理解。你學(xué)會了嗎？把掌聲送給自己吧。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）我還想給大家在講一個小猴子摘桃子的故事：一天，小猴子興高采烈的去摘桃子，它已經(jīng)摘了2個桃子，又摘了1個自己喜歡的個桃子，此時一共摘了幾個桃

4、子？可以列出算式2+1=，等于幾呢？你是怎么算的呢？老師想用數(shù)的組成來理解，2和1組成3，所以2+1=3；小猴子走著走著又摘了1個更大的桃子，這時候它一共摘了幾個桃子了呢？可以怎么列算式呢？3加1等于幾呢？我可以用接著數(shù)的方法：從3開始接著往后數(shù)一個數(shù)，所以3+1=4.就在它已經(jīng)摘了4個桃子以后，又發(fā)現(xiàn)了1個更誘人的大桃子，最后小猴子一共摘了幾個桃子呢？你會列算式嗎？4加1等于幾呢？用你喜歡的方法算一算。老師還是喜歡用接著數(shù)的方法，4往后數(shù)一個數(shù)就是5，所以4+1=5.這些加法算式你還會算嗎？計(jì)算時想一想用什么方法。1+1= 2+3= 1+3= 小結(jié)今天花花和大家一起學(xué)習(xí)了5以內(nèi)加法算式的方法，我們可以用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成幫助我們進(jìn)行計(jì)算，你學(xué)會了嗎？把掌聲送給自己吧！