六年級語文教案——生命的林子(第二課時).doc
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1、六年級語文教案生命的林子(第二課時)教學內(nèi)容:課文49小節(jié)教學過程:一、默寫詞語,導入新課1前面同學們已經(jīng)學習了第一課時,我們先來聽寫六個詞語。請同學們認真聽,每個詞語,我只報一遍。香火鼎盛晨鐘暮鼓名滿天下水深龍多高僧濟濟香客如流2對照屏幕,全對的舉手。錯誤的課后去訂正。3猜猜老師為什么只報這六個詞語,這些詞語都是描寫什么的(法門寺)4從這些詞語中我們可以看出法門寺是一個怎樣的寺廟法門寺是這樣一座高僧云集的寺廟,玄奘卻想離開此地,這是為什么5可是,經(jīng)過方丈的一番點化后,玄奘卻說:(出示,引讀)方丈,我是不會離開法門寺的!從后面這個感嘆號中你感受到什么(一種堅決)一起來讀一讀。三、學習課文49小
2、節(jié)A緊扣方丈的四個問題1過渡:玄奘為什么又不離開法門寺了方丈是怎么點化他的呢請大家默讀課文4-8小節(jié),找出方丈提了哪幾個問題,并標上序號。2.交流出示燭火和太陽哪個更亮些你愿意做燭火還是愿意做太陽呢這棵樹是這里最大最高的,可它能做什么呢為什么這里的每一棵都這么修長、挺直呢3如果請你給這四個問題歸類,可以分幾類(兩類)4.研究前兩個問題出示:方丈明白了玄奘的意圖后,問玄奘:燭火和太陽哪個更亮些玄奘說當然是太陽了。方丈說:你愿意做燭火還是愿意做太陽呢玄奘認真思忖了很久,鄭重地回答說:我愿做太陽。于是,方丈微微一笑,說:我們到寺后的林子走走吧。思考:自己默讀這部分的內(nèi)容,思考:方丈為什么要提這樣兩個
3、問題聽了玄奘說愿意做太陽后,方丈微微一笑,你認為方丈微微一笑背后有什么含義出示句式說話:方丈微微一笑,心想()練習說話交流分角色讀5研究后面兩個問題出示:這棵樹是這里最大最高的,可它能做什么呢為什么這里的松林每一棵都這么修長、挺直呢默讀六七小節(jié)內(nèi)容,分別劃出描寫這棵樹和這里的松林的句子。交流出示:這棵樹亂枝縱橫,樹干又短又扭曲。林子遮天蔽日,棵棵松樹秀頎、挺拔。理解秀頎指導讀這兩個句子,讀出不同的感覺為什么山頭上最高的松樹只能做薪柴,而林子中的每一棵松樹都這么修長挺直呢B、方丈是怎么回答這個問題的呢出示:這些樹就像蕓蕓眾生啊。它們長在一起,就是一個群體,為了一縷陽光,為了一滴雨露,它們都奮力向
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