《三年級下冊音樂教案-6 《剪羊毛》 ︳人音版 （五線譜） (2).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊音樂教案-6 《剪羊毛》 ︳人音版 （五線譜） (2).doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 剪羊毛 教材簡析： 剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動的語言，形象的比喻表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容，通過工人們勞動而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童趣。教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會演唱歌曲剪羊毛，并能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。 2、感受歌曲愉快，活潑的情緒和風(fēng)格，創(chuàng)編動作表演歌曲。教學(xué)重點： 在歌曲中準(zhǔn)確的把握附點節(jié)奏。教學(xué)難點： 能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、電子琴 打擊樂器教學(xué)過程：

2、一 律動我是小音樂家?guī)煟盒⌒∫魳芳覀儯屛覀冸S著美妙的音樂，用動作演奏你們喜歡的樂器吧！ 二、導(dǎo)課1（ 課件 ）師：同學(xué)們！請看大屏幕,看到綠色你想到了什么？ 生： (課件)2 師：那么老師給它加上其它的色彩你又聯(lián)想到了什么？ 生：3（課件）師：現(xiàn)在看到下面這幅圖你又想到了什么？ 生：4：師：讓我們走近它看看到底是什么？（課件） 師：這是什么地方呀？ 生：大草原 師：對，美麗的大草原就是天然的牧場，今天老師就邀請大家去澳大利亞的牧場走一走，看一看，那兒的景色可美啦?。ㄕn件）三 新授1 師：澳大利亞風(fēng)光秀麗，景色迷人（課件）你們知道這是什么地方嗎？（課件悉尼歌劇院）生：歌劇院師：對，這就是享譽世

3、界的悉尼歌劇院，在這里我們能夠欣賞到世界各國著名的音樂作品，我們國家的宋祖英，民樂演奏家都在這里舉辦過演唱會， 2（課件）師：澳大利亞是世界上最大的羊毛生產(chǎn)國，被稱為“騎在羊背上的國家“、。每年九月份的時候，這里所有的牧場，農(nóng)場都要把羊集中在一起，剪下羊毛，加工出口到其它的國家，我們冬天穿的羊毛衫，羊毛大衣就是用羊毛加工成的。 3(課件：剪羊毛) 師：瞧 你們知道這是在干什么嗎？生：剪羊毛師：同學(xué)們說對啦！這 就是工人師傅在剪羊毛，澳大利亞有首民歌剪羊毛就是反映了這樣的情景，讓我們一起來聽聽好嗎？聽完之后要告訴老師你的心情怎么樣？你聽到剪羊毛的聲音了嗎？ 三、 學(xué)唱歌曲 1、初聽歌曲 師：聽完

4、之后你的心情怎么樣？ 生：很愉快 很興奮。 師：那么你們聽到剪羊毛的聲音了嗎？ 生：聽到剪羊毛的聲音了。 師:從哪聽出來的？能學(xué)學(xué)嗎？ 生：想出來的。 師:同學(xué)們的想象力可真豐富。 2、復(fù)聽歌曲 師:那么讓我們隨著音樂在每一樂句休止符后面配上剪刀的咔嚓聲，和剪羊毛動作好不好？ 3 再聽歌曲師：牧場里除了剪羊毛的聲音還有什么樣的聲音呢？請同學(xué)們想一想，我們隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。師：哎呀，牧場真熱鬧啊！老師從你們的動作中可以感受到羊，牛，工人師傅矯健的步伐，讓我們把熱鬧的牧場和節(jié)奏加在一起好嗎？請看大屏幕（課件）師：這有一張節(jié)奏圖譜，那些同學(xué)愿意表演羊？那些同學(xué)愿意表演牛？那些同學(xué)愿意模仿工人師

5、傅的腳步聲？那些同學(xué)愿意模仿剪刀聲？老師請第一組的同學(xué)表演羊，請第二組的同學(xué)表演牛，請第三組的同學(xué)模仿工人師傅的腳步聲，請第四組的同學(xué)模仿剪刀聲。請大家注意老師的手勢（老師和學(xué)生練習(xí)一遍）師：同學(xué)們，我們合著音樂一起來表演好嗎？（課件：放音樂師打拍子，學(xué)生表演）師：同學(xué)們表演真棒??！小羊也想表演一下，老師彈兩組旋律，那一組表現(xiàn)小樣的形象，請聽第一組（老師彈）請聽第二組（老師彈）師：那一組旋律表現(xiàn)小羊的形象？生：第二組師：對，老師給第二組旋律加上了附點和休止符，讓小羊不僅學(xué)會走路還學(xué)會跳舞呢。請看大屏幕（課件）4用LA哼唱旋律師：（老師用La哼唱）請同學(xué)們一起跟著老師用La哼唱好嗎？學(xué)生跟琴用La哼唱再次用La哼唱師：請同學(xué)們注意老師的速度！（學(xué)生跟琴唱）師：這樣的旋律配上什么樣的歌詞呢？請同學(xué)們跟上雙響筒把歌詞讀一遍5 有節(jié)奏的朗讀歌詞 師：雙響筒領(lǐng)讀歌詞 生齊讀歌詞 6 師 跟著伴奏表演唱。 師：剛才老師是帶著什么樣的感情來表現(xiàn)歌曲的？生：7 生跟琴唱歌詞8 師：（配著伴奏）讓我們帶著感情完整的唱一遍吧9 男女學(xué)生分唱！四 為歌曲伴奏?。ǖ诙糠郑?五 欣賞 宋祖英 悉尼歌劇院演唱的剪羊毛 六 小結(jié)