《三年級(jí)下冊(cè)音樂教案-6《剪羊毛》--︳人音版-(五線譜).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)音樂教案-6《剪羊毛》--︳人音版-(五線譜).doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)生能用輕盈有彈性的聲音在較高音區(qū)演唱，基本準(zhǔn)確地演唱歌曲剪羊毛，表達(dá)愉快活潑的情緒。學(xué)唱中掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和四分休止符唱法。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、對(duì)比、討論學(xué)會(huì)歌曲。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲知道音樂和生活、勞動(dòng)密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍情緒。唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。2、初步唱會(huì)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、節(jié)奏的演唱2、用歡快、跳躍（彈性）聲音來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、打擊樂器若干。教學(xué)過程：一、 觀看視頻導(dǎo)入新課（播放視頻）今天老師給你們帶來了一群可愛的小

2、東西，它們非常的可愛，它們是誰呢？師：可愛的小羊。小羊看到同學(xué)非常興 奮。小羊說：“夏天到了，我想換一件新衣裳，誰愿意幫我這厚厚的羊毛剪掉??？”誰能用我們的音樂試一試，幫幫小羊。師：這三個(gè)節(jié)奏哪個(gè)更動(dòng)感、歡快？對(duì)了，最后一個(gè)節(jié)奏是附點(diǎn)節(jié)奏。它的作用是使節(jié)奏更加動(dòng)感、歡快。 （設(shè)計(jì)意圖：用音樂小剪刀學(xué)習(xí)歌曲難點(diǎn)節(jié)奏，孩子們具有愛動(dòng)手，喜參與的特點(diǎn)，讓他們親自感受表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。）師：小羊非常開心，它要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ募亦l(xiāng)看看（視頻播放）邊觀看視頻邊介紹：它的家鄉(xiāng)澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”。各地都有為牧民辦的類似于“廟會(huì)”的節(jié)日，一般在春天舉行，最吸引人的就是“剪羊毛比賽”。全澳大利亞大約15

3、000多名剪羊毛工人，他們剪羊毛時(shí)間不用3分鐘。你們想和他們一起剪羊毛嗎？就讓我們一起跟著一首歌曲動(dòng)起手吧。（設(shè)計(jì)意圖：視頻具有聲視圖為一體的特點(diǎn)，孩子最愛看和聽，激發(fā)學(xué)生的積極性，為學(xué)歌曲做好鋪墊，同時(shí)了解外國人文文化。）一、 聆聽歌曲剪羊毛1、初聽歌曲出示剪刀節(jié)奏譜：在歌曲的伴奏下同學(xué)剪的很認(rèn)真仔細(xì)。（師生一起剪羊毛，用身體感受歌曲）。這首好聽的歌曲就是我們今天要學(xué)唱的歌曲板書：剪羊毛（設(shè)計(jì)意圖：做一做剪羊毛節(jié)奏動(dòng)作，鞏固節(jié)奏同時(shí)感受歌曲，導(dǎo)入今天所學(xué)歌曲。）2、教師范唱設(shè)問：聽完這首歌你心情如何？歌曲分為幾個(gè)樂段？ 二、 學(xué)唱前四句（教師彈鋼琴） 師：哪兩句旋律相同？休止符可以怎么解決呢

4、？ 休止符可以用拍手代替。再次唱一唱，注意休止符。哪組才是具有跳舞感覺旋律？第一組: 3 32 | 11 35 | 1 17| 6 0 |第二組：第二組附點(diǎn)節(jié)奏可使旋律活潑、動(dòng)感，更能表現(xiàn)出小樣可愛的性格。再次完整的演唱前四句，注意唱出附點(diǎn)的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比、唱一唱找出具有動(dòng)感節(jié)奏的旋律。知道附點(diǎn)節(jié)奏的作用。）三、 學(xué)唱樂段二用lu模唱難點(diǎn)：（輕聲高位置模唱）眉毛抬起，面帶微笑，想象往瓶口吹起。四、 填詞演唱演唱第一段歌詞圓滑線唱法：唱的圓潤(rùn)，注意節(jié)奏。唱完了第一樂段你想對(duì)小羊說些什么？（找生說一說）同學(xué)說的在歌曲第二段歌詞中體現(xiàn)出來，我們趕快唱一唱吧。完整的演唱歌曲（教師彈鋼琴伴奏

5、）五、 情感處理，再次演唱談?wù)摚耗銈冇X得如何唱使這首歌曲更好聽？樂段一：活潑、歡快的樂段二：舒展、自豪的六、 多種形式表現(xiàn)歌曲(創(chuàng)編活動(dòng))你還可以表現(xiàn)歌曲呢？（討論）生：休止符處加入音樂小剪刀。生：用打擊樂器加入伴奏師：同學(xué)的創(chuàng)意很新穎，我們一起試試吧？ 教師活動(dòng)：請(qǐng)大家發(fā)揮你們的想象，在我們的牧場(chǎng)上，在我們剪羊毛的時(shí)候，除了聽到美妙的歌聲以外，還會(huì)聽到一些什么聲音呢？嘗試在樂段中加入打擊樂器。1=c2/4雙響筒xx xx|xx xx|鈴鼓 x/ |x/ |三角鐵 x x |x x |七、拓展：觀看宋祖英演唱剪羊毛 中國著名演唱家宋祖英在悉尼歌劇院也演唱了這首歌曲。我們一起欣賞。小結(jié)：今天的音樂課接近尾聲了，從這節(jié)課中你學(xué)到了什么？勞動(dòng)要靠我們的雙手去創(chuàng)造，美好的生活在我們的努力下一定會(huì)更加美好。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多加努力，用我們的勤勞的雙手創(chuàng)造美好生活。